- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Peníze, měna a úloha bank
Prezentace vymezuje podstatu peněz a fungování peněžního trhu, ale také charakterizuje měnu a podstatu měnového kurzu. Orientuje se na rozlišení pojmů peníze, měna a valuta. Objasňuje podstatu měnového kurzu a jeho…
Možnosti a meze dialogu v ekonomii a výchova k ekonomickému myšlení
Při výchově k ekonomickému myšlení a rozhodování se setkáváme s celou řadou protichůdných stanovisek a postojů k řešení jednotlivých ekonomických problémů. Vzniká otázka, jak se v široké škále různorodých názorů…
Cílování inflace jako cesta k cenové stabilitě
Cenová stabilita je posláním většiny centrálních bank na světě. Existuje však mnoho způsobů, jak toto poslání může centrální banka naplňovat. Česká národní banka používá k dosahování cenové stability tzv. režim…
Česká republika na cestě k euru
Vstupem do Evropské unie se Česká repulbika zavázala přijmout euro, zatím si však ponechává českou korunu. Prezentace odpovídá mimo jiné na otázky, jaké jsou přínosy či naopak náklady vstupu do eurozóny, a představuje…
EKONOMIE - úvod do problematiky
Prezentace popisuje v základních obrysech, co je to ekonomie a ekonomika. Následuje výčet významů slova ekonomika a členění ekonomie jako disciplíny. Vymezuje se termín homo economicus, nejzákladnější ekonomické pojmy,…
Jak ČNB rozhoduje o nastavení úrokových sazeb
Tato prezentace Vás seznámí s tím, jak se Česká národní banka rozhoduje o nastavení úrokových sazeb. Dozvíte se nejen zajímavé detaily o rozhodování bankovní rady ČNB.
Hlavní poslání centrální banky
Prezentace poskytuje údaje o postavení a hlavních úkolech centrálních bank. Zvláštní pozornost je věnována oblasti měnové politiky, která je nedílnou součástí makroekonomické politiky každé země. Hlavním cílem…
Nezávislost centrální banky
Prezentace uvádí hlavní negativa spojená se zasahováním politické moci do řízení měnové politiky a ústí v sumarizaci hlavních důvodů, proč by centrální banka měla mít co největší míru nezávislosti při výkonu…
Tajenka k měnové politice ČNB – obtížná
Křížovka k ověření znalostí žáků z oblasti měnové politiky.
Tajenka k měnové politice ČNB – středně obtížná
Vyzkoušejte své znalosti z oblasti měnové politiky a vyluštěte tajenku!
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
7.2.2012 12:44
Toto heslo bylo založeno Lucií Slejškovou, Pomozte nám zvyšovat pedagogické znalosti o problematice, kterou se toto heslo zabývá. Zapojte…
|
7.2.2012 18:24
Může to být i na delší dobu, ale hlavně to musí být jasně dané období.
|
5.2.2012 23:17
Co je vaším prvním krokem, když připravujete hodinu dějepisu (či zeměpisu)? Francouzský…
|
7.2.2012 20:05
Asi je to debata podobná slepici a vejci. Jak mohou psychologové bez… |
6.2.2012 15:48
Informace o uživateli.
|
|
7.2.2012 10:21
Geografické informační systémy jsou většinou spojovány pouze s geografií. Jejich aplikace by však mohla pomoci i v jiných předmětech,…
|
7.2.2012 18:08
Dobrý den pedagogové v MŠ,náš nepedagogický sbor je velice pohoršen nad tím,že vám…
|
5.2.2012 2:06
v blogu Aeternus
Umíme to, čemu učíme? Otestujte se. I minulý příspěvek si (možná) zaslouží určité…
|
7.2.2012 17:51
Dovolím si nesouhlasit. Je to stále věc osobní volby. Ne nutnost.
|
6.2.2012 14:48
Skupina Inspiromat
Inspiromat vznikl před několika lety jako elektronická verze stolního kalendáře VÚP.…
|
|
31.1.2012 15:34
Spoluautoři: Jitka Rambousková, Petra Boháčková Tento text byl podkladem pro článek Dvoudolarové tabule a umožňuje dále doplňovat a…
|
7.2.2012 17:56
Náš koordinátor říkal, že stačí přidat okopírovanou přílohu 1 taky jako přílohu.…
|
1.2.2012 9:24
v blogu Inspiromat 2012
V dnešní době se na základních školách v 1. třídě často setkáváme s dětmi ze…
|
7.2.2012 12:36
Nelze než souhlasit ICT prostě do předškolního vzdělávání patří, ať chceme nebo ne.
|
6.2.2012 14:01
Osobní profil regionálního koordniátora pro Středočeský a Moravskoslezský kraj
|




