- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Vybraná metodická podpora ke klíčovým kompetencím
Kurikulární reforma přinesla do života škol řadu nových pojmů. Jedním z těch nejfrekventovanějších je pojem klíčové kompetence. Klíčové kompetence by si měli žáci postupně osvojovat napříč všemi předměty. Se…
Jak jsme v roce 2011 maturovali na SOŠE v Kralupech nad Vltavou z matematiky
Článek vznikl v rámci tematického vstupu na Metodickém portálu Nebojte se maturovat jinak! Text popisuje přístup předmětové komise matematiky na Střední odborné škole ekonomické v Kralupech nad Vltavou k organizaci,…
Dana Tomandlová,
publikováno 24.11.2011 13:33, zhlédnuto 241×, hodnocení: 
Profilová část maturitní zkoušky
Příspěvek popisuje vývoj profilové části maturitní zkoušky v oboru 65-42-M/01 Hotelnictví na střední odborné škole. Popisuje změny, kterými tato zkouška na konkrétní škole prošla.
Věra Zezuláková,
publikováno 17.10.2011 15:29, zhlédnuto 273×, hodnocení:
Přijímací pohovor? Žádný problém!
Není pochyb o tom, že metodou aktivní projektové práce se získané informace a dovednosti zapamatují mnohem lépe. A na co jiného připravovat žáky středního odborného školství než na vstup na trh práce? Hlavně z těchto…
Vlasta Mikšíčková,
publikováno 1.7.2011 13:24, zhlédnuto 1118×, hodnocení: 
Vy umíte vyrobit – my umíme prodat
Projektové vyučování je moderní didaktická metoda, při níž žáci řeší reálné komplexní úkoly. Pracují týmově, jednají s úřady, firmami, zjišťují fakta, názory, navrhují řešení. Učitel se stává koučem, který…
Jan Prachař,
publikováno 31.5.2010 10:32, zhlédnuto 2348×, hodnocení:
Projektová didaktická metoda při výuce ekonomických předmětů
Projektové vyučování je moderní didaktická metoda, při níž žáci řeší reálné komplexní úkoly. Pracují týmově, jednají s úřady, firmami, zjišťují fakta, názory, navrhují řešení. Učitel se stává koučem, který…
Jan Prachař,
publikováno 28.5.2010 14:11, zhlédnuto 2302×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
13.5.2012 18:24
Pomůcky : zakoupený rámeček s hedvábím, klovatina, barevné tuše Postup : Natřeme dětskou dlaň klovatinou a otiskneme na hedvábí.…
|
16.5.2012 23:22
dada134
fórum Legislativa v MŠ
Dobrý den, v místní školce se uvolnilo místo učitelky a já mám 1.stupeň a už půl roku…
|
15.5.2012 12:27
v blogu peutel
Paní učitelky v českých mateřských školách jsou osoby patřičně vzdělané,…
|
16.5.2012 21:41
Vy pana Dobeše moc nemusíte koukám :) Na jeho obranu, někdo první krok udělat musel.…
|
16.5.2012 18:35
Skupina Hraj o zemi
"HRAJ O ZEMI“ je tvořivý projekt pro všechny žáky druhého stupně základní školy a…
|
|
8.5.2012 8:22
Ilustrace borovice lesní Tento obrázek pochází ze stránek Wikimedia Commons, kde je publikován pod licencí: Public domain…
|
16.5.2012 22:10
Doporučuji Vaší pozornosti http://www.envigam e.c z/ Jde o propojení EVVO a ICT, projekt…
|
14.5.2012 18:18
v blogu uč-IT-el
V poslední době se setkáváme s tématem plošného testování. Ať již jde o státní…
|
16.5.2012 20:06
I k nám dnes dorazila zásilka a velmi za ni děkuji. Věřím, že se vaše písničky budou…
|
16.5.2012 18:33
|
|
8.5.2012 8:22
Šíp letících hus Obrázek je dostupný pod licencí Creative Commons
|
16.5.2012 17:32
fórum Legislativa v MŠ
Jak vnímáte změny, které iniciovalo MŠMT v rámci snížení odkladů školní docházky (2…
|
12.5.2012 21:49
v blogu peutel
Loštice jsou malé město, podle oficiálních stránek „městečko v nejsevernějším…
|
16.5.2012 18:04
Mockrát děkuji za zaslané omalovánky. K Prázdninové jsme dnes přidali Máme rádi rýmy!…
|
16.5.2012 18:31
Skupina Metodický portál RVP.CZ - RÚ NÚV
Metodický portál RVP.CZ využívá prostředí DIMDIM, které umožňuje online komunikaci mezi…
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.