- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
CLIL v českém vzdělávacím systému
Kapitola publikace Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ zprostředkovává historický pohled na cizojazyčnou výuku v České republice, která se dramaticky proměnila po listopadu 1989. Odráží počátky bilingvní výuky a…
Výzkumy o přínosu CLILu
V pořadí druhá kapitola publikace Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ se zabývá výzkumy v oblasti integrované výuky cizího jazyka a nejazykového předmětu (CLIL). Výzkumy o CLILu pocházejí z nejrůznějších zemí…
Pojem CLIL
První kapitola publikace Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií vymezuje základní pojmy CLILu, bilingvní výuku a další formy jazykového vzdělávání. Přináší…
Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií - úvodní díl seriálu
Příspěvek uvádí seriál o metodice CLILu, kterým vám chceme zprostředkovat obsah právě vyšlé publikace, jejíž podtitul bude názvem našeho seriálu. Seriál Vám přinese novinky, názory, výzkumy o CLILu i řešení, jak s…
CLIL aneb přirozené použití cizího jazyka pro reálnou komunikaci
Content Language Integrated Learning neboli CLIL je moderní vyučovací metoda, která se v poslední době dostává i k českým žákům. O CLILu a jeho využití ve školách jsme hovořili s Terezou Šmídovou, autorkou a editorkou…
Materiály pro CLIL výuku v němčině a francouzštině na ZŠ
Na stránkách Evropského centra pro moderní jazyky byly uveřejněny moduly určené pro CLIL výuku v různých vyučovacích předmětech v kombinaci s němčinou a francouzštinou. Materiály jsou určeny pro výuku na ZŠ a je možné…
Založení Říma – integrace anglického jazyka do dějepisu
Příspěvek se věnuje zařazení CLIL metody do výuky dějepisu v 6. ročníku na druhém stupni ZŠ. Je zde popsána celá vyučovací hodina včetně zveřejnění pracovního materiálu do výuky. CLIL výuka v anglickém jazyku.
Michaela Hlaváčová,
publikováno 30.11.2011 14:10, zhlédnuto 816×, hodnocení: 
CLIL – Vhodné učební metody pro výuku CLIL vycházející z potřeb žáků
Článek popisuje volbu vhodných učebních metod pro výuku CLIL, aby byly překlenuty jazykové bariéry a žáci si osvojili učivo nejazykového předmětu spolu s jazykovými dovednostmi.
Gabriela Klečková,
Michaela Hlaváčová,
publikováno 20.9.2011 13:18, zhlédnuto 2886×, hodnocení: 
CLIL – Rozvíjení jazykových dovedností v odborném předmětu
Příspěvek je věnován provázanosti cílů CLIL hodiny a rozvoje čtyř dovedností cizího jazyka v odborném předmětu. Týká se jednak dovedností receptivních a jednak produktivních. Jsou nastíněny možnosti, jak tyto dovednosti…
Michaela Hlaváčová,
publikováno 9.9.2011 10:54, zhlédnuto 1617×, hodnocení:
CLIL – Výběr učiva pro výuku prostřednictvím cizího jazyka
Článek se věnuje kritériím pro výběr učiva v CLIL výuce, který je v mnohém podobný výběru učiva pro výuku v rodném jazyce, nicméně má svá specifika, která souvisí s tím, že obsah je prezentován prostřednictvím…
Gabriela Klečková,
publikováno 30.8.2011 10:08, zhlédnuto 1754×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
15.5.2013 11:18
Obsah stránky: Úvod Význam pojmu: baroko vznikalo jakodvorský umělecký styl v návaznosti na renesanci a manýrismus již ke konci…
|
19.5.2013 12:50
Myslím si, že tato diskuze byla částečně úspěšná. Nezapojil se do ní sice nikdo, kdo…
|
15.5.2013 10:02
v blogu Referát Metodického portálu
Modul Články nabízí příjemné usnadnění při prohlížení článků. Pokud byl…
|
18.5.2013 15:47
Článek ukazuje, jak rozmanitá a pestrá může být vzdělávací nabídka v MŠ s využitím…
|
10.5.2013 12:25
Skupina POSPOLU
Národní projekt s názvem Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné…
|
|
15.5.2013 11:15
Rané baroko (1595 - 1675): barokní malířství se v Čechách formovalo v návaznosti na severský manýrismus, který pěstovali umělci na…
|
19.5.2013 10:35
Dobrý den, také jsem v míru a líbí se mi, že přemýšlíte a diskutujete, mnoho lidí…
|
14.5.2013 12:58
v blogu Ireneus
Už léta se snažím, aby se "standardem" mínilo "standardní očekávání jisté úrovně…
|
18.5.2013 11:18
Vřelé díky, pane kolego.
|
10.5.2013 8:42
Skupina Průvodce upraveným RVP ZV
…
|
|
15.5.2013 11:12
Své vrcholné úrovně dosáhlo rakouské barokní malířství až v 18. století, a to především v oboruiluzívní…
|
19.5.2013 9:47
Samozřejmě, souhlasím. Uváděné "návody" jsou zjednodušené. Ovšem v podstatě je vše,…
|
11.5.2013 11:03
v blogu peutel
Se zájmem sleduji úterní přílohu Lidových novin věnovanou školství. Dne…
|
18.5.2013 10:11
Souhlasím s názorem, že děti by se nejprve měly učit mateřský jazyk. Do prvních tříd…
|
9.5.2013 10:30
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.