Archiv kategorie „Aktuality“

Aktuality ze školství ke dni 26. 4.

Zvyšování platů učitelů i růst rozpočtu vysokých škol. Valachová ocenila dohodu
Rozpočtové plány státu na příští tři roky zahrnují podle ministryně školství Kateřiny Valachové (ČSSD) navýšení financí na změny ve školství o 3,5 miliardy i další dvě miliardy na profesní podporu učitelů. S výsledkem dnešního jednání vlády je spokojena.
„Jsem za školy, učitele i děti ráda,“ uvedla Valachová. V příštích třech letech by podle dřívějšího vyjádření ministryně zvýšení rozpočtu na školy a sport mělo činit celkem 62 miliard korun. V roce 2018 by měl rozpočet školství činit zhruba 178 miliard korun. V dalších dvou letech 200 miliard a 210 miliard korun, uvedla ministryně nedávno na svém blogu. Letos ministerstvo hospodaří se 148 miliardami korun.
Více zde.
http://www.denik.cz/z_domova/zvyseni-platu-ucitelu-i-rust-rozpoctu-vysokych-skol-valachova-ocenila-dohodu-20170424.html
O soukromé školy je enormní zájem. Nejsme automat na razítka, brání otevírání nových stát
Zažitá představa, že jedinou překážkou pro přihlášení dítěte na soukromou základní školu jsou peníze, už neplatí. Zájem se v posledních letech zvýšil takovým způsobem, že privátní školy musely začít děti odmítat. Byť v některých případech může roční školné přesáhnout třeba sto tisíc korun.
„Tento trend zejména ve velkých městech určitě pozorujeme. Rodiče čím dál více hledají školy s rozšířenou výukou jazyků, ale i malé školy rodinného typu,“ potvrzuje odborník na vzdělávací politiku z Fakulty sociálních věd UK Arnošt Veselý.
Více zde.
http://archiv.ihned.cz/c1-65707180-soukrome-skoly-nemaji-dost-mist-zajem-o-ne-prevysuje-kapacitu-az-sestinasobne?
Bořivoj Brdička – 20 let Spomocníka
Zamyšlení ke kulatému výročí narození našeho Spomocníka.
Nepopiratelným faktem je, že se Spomocník stal místem, kde se pravidelně objevují jako první novinky z našeho oboru. Je proto oblíbeným zdrojem informací hlavně pro kolegy odborníky zabývající se vzdělávacími technologiemi, jak přímo ze školství, tak ze soukromého sektoru. Mnoho z nich šíří odkazy, někteří celé články (publikované s licencí CC), nemalé množství jich ale používá jen myšlenky a studuje původní zdroje. I to, když si toho všimnu, mi dělá radost. Ještě větší potěšení mi působí, najdu-li odkaz na Spomocníka v některé bakalářské či diplomové práci. Věřte, že jich není málo, a to na všech vysokých školách připravujících učitele a vychovatele.
Více zde.
http://spomocnik.rvp.cz/clanek/21339/20-LET-SPOMOCNIKA.html
Podpora práce učitelů – nábor škol zahájen
Hledáme mateřské a základní školy, které se s námi chtějí pustit do gramotností – matematické, čtenářské a digitální. Jsme tým lidí – většinou zkušených učitelů – kteří pracují v Národním ústavu pro vzdělávání. Smyslem naší práce je podpořit učitele v jejich snaze rozvíjet základní gramotnosti napříč vzděláváním.
Více zde.
http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=12726

Zvyšování platů učitelů i růst rozpočtu vysokých škol. Valachová ocenila dohodu

Rozpočtové plány státu na příští tři roky zahrnují podle ministryně školství Kateřiny Valachové (ČSSD) navýšení financí na změny ve školství o 3,5 miliardy i další dvě miliardy na profesní podporu učitelů. S výsledkem  jednání vlády je spokojena.

„Jsem za školy, učitele i děti ráda,“ uvedla Valachová. V příštích třech letech by podle dřívějšího vyjádření ministryně zvýšení rozpočtu na školy a sport mělo činit celkem 62 miliard korun. V roce 2018 by měl rozpočet školství činit zhruba 178 miliard korun. V dalších dvou letech 200 miliard a 210 miliard korun, uvedla ministryně nedávno na svém blogu. Letos ministerstvo hospodaří se 148 miliardami korun.

Více zde.

O soukromé školy je enormní zájem. Nejsme automat na razítka, brání otevírání nových stát

Zažitá představa, že jedinou překážkou pro přihlášení dítěte na soukromou základní školu jsou peníze, už neplatí. Zájem se v posledních letech zvýšil takovým způsobem, že privátní školy musely začít děti odmítat. Byť v některých případech může roční školné přesáhnout třeba sto tisíc korun.

„Tento trend zejména ve velkých městech určitě pozorujeme. Rodiče čím dál více hledají školy s rozšířenou výukou jazyků, ale i malé školy rodinného typu,“ potvrzuje odborník na vzdělávací politiku z Fakulty sociálních věd UK Arnošt Veselý.

Více zde.

Bořivoj Brdička – 20 let Spomocníka

Zamyšlení ke kulatému výročí narození našeho Spomocníka.

Nepopiratelným faktem je, že se Spomocník stal místem, kde se pravidelně objevují jako první novinky z našeho oboru. Je proto oblíbeným zdrojem informací hlavně pro kolegy odborníky zabývající se vzdělávacími technologiemi, jak přímo ze školství, tak ze soukromého sektoru. Mnoho z nich šíří odkazy, někteří celé články (publikované s licencí CC), nemalé množství jich ale používá jen myšlenky a studuje původní zdroje. I to, když si toho všimnu, mi dělá radost. Ještě větší potěšení mi působí, najdu-li odkaz na Spomocníka v některé bakalářské či diplomové práci. Věřte, že jich není málo, a to na všech vysokých školách připravujících učitele a vychovatele.

Více zde.

Podpora práce učitelů – nábor škol zahájen

Hledáme mateřské a základní školy, které se s námi chtějí pustit do gramotností – matematické, čtenářské a digitální. Jsme tým lidí – většinou zkušených učitelů – kteří pracují v Národním ústavu pro vzdělávání. Smyslem naší práce je podpořit učitele v jejich snaze rozvíjet základní gramotnosti napříč vzděláváním.

Více zde.



Aktuality ze školství ke dni 20. 4.

Organizace školního roku a zápisy k povinné školní docházce

Hands
Organizace školního roku v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích a informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce.

Více zde.

Vícerychlostní základní školy mají zabránit úprku dětí na osmiletá gymnázia

Ministryně Valachová má plán, jak zastavit propad druhého stupně základních škol a omezit odliv nejlepších žáků na gymnázia. Zhruba pětina žáků pátých tříd základních škol právě v těchto dnech bojuje o místo na některém z víceletých gymnázií. Děti čekají přijímací zkoušky, které jsou poprvé jednotné a organizované státem.

Učitelé základních škol změny vítají, ale jsou skeptičtí, zda zafungují. Například pražská Základní škola Červený vrch už dnes většinu z ministryní navrhovaných věcí nabízí – specializuje se rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů. Přesto se i tato výběrová škola potýká s odlivem nejlepších dětí z pátých tříd na víceletá gymnázia.

Více zde.

Internetové děti chtějí prezentace a zábavu. Často ani neumí přečíst, co samy napsaly, tvrdí učitelé

Generace Z – tak se říká těm, kteří nepoznali dobu bez internetu nebo chytrého telefonu. Nové technologie mají vliv i na úroveň mateřského jazyka. Podle učitelů dnes žáci vyžadují vyučování zábavnou formu s využitím nových technologií, ty však mohou zastínit význam vzdělávání. Osvojují si špatné návyky z článků na internetu, které jsou plné chyb. Zároveň učitelé přiznávají, že se mladá generace musí vypořádat s velkým množstvím podnětů a zdrojů informací. Podle pedagogů je potřeba naučit je především kriticky uvažovat, k tomu ale potřebují základní znalosti.

„Někdy studentům vyčítáme neustálou práci s internetem, ale my to děláme taky. Rozdíl je v tom, že jsme schopni s ním pracovat a kriticky přemýšlet,“ říká Jitka Kmentová, ředitelky Gymnázia Na Zatlance. Přesně to by podle ní měli učitelé žákům předat. „Musí se naučit pracovat s dobou,“ vysvětluje.

Více zde.

Éru robotů přežijí jen přizpůsobiví, z trhu budou mizet pracovní příležitosti

Přinesou nám roboti blahobyt, nebo problémy? Máme je zdanit? Jaký bude mít dopad automatizace výroby i mnohých služeb? A jak bychom se na to měli připravovat? Index LN a portál iEkonomie.cz se ptaly předních ekonomů působících v Česku i v zahraničí.

Řešením je zatraktivnit pečovatelské profese pro muže. Zvýšit směšně nízké platy učitelů, zdravotních sester a pečovatelů a snažit ze zvyšovat jejich společenskou prestiž. Přestat ve veřejné debatě vzdychat nad tím, že muži dnes už vůbec nejsou muži. A vychovávat ve školách chlapce k tomu, že být učitel ve školce je super zaměstnání i pro muže.

Více zde.



Aktuality ze školství ke dni 30. 11.

Jana Hrubá: Shodne se MŠMT s pedagogy na budoucnosti pro školy a jejich žáky?

casual group of peopleMinisterstvo školství v poslední době pokročilo ve zveřejňování informací. Na celodenní konferenci „Škola pro budoucnost – budoucnost pro školu“ pořádané 19. 11. 2015 ministerstvem školství v Poslanecké sněmovně Parlamentu ČR vystoupilo před nabitým sálem kromě ministryně školství 25 panelistů a účastníků panelové diskuse.

Opatření nařizovaná shora bez včasné přípravy, motivace a podpory učitelů neuspěla, stala se formálními a nadělala víc škody než užitku. Všichni to víme, ale žádný z ministrů to ke skutečnému získání učitelů pro své záměry nedotáhl (nebo nestačil dotáhnout), o účasti vlády ani nemluvě. Opravdový dialog, vzájemné poznání záměrů, názorů na ně, hledání průniků a možné shody jsou začátkem. Žáci, studenti, učitelé a rodiče na to čekají už 26 let. Téměř celá generace se nedočkala! Možná proto to rodiče začínají řešit po svém.

Více zde.

Psycholožka: Klasická škola tvoří nesvobodné lidi závislé na autoritách

Systém odměn a trestů, na kterém jsou založeny tradiční školy, způsobuje podle psycholožky Jany Nováčkové závislost dětí na autoritách. „Dítě nebude dělat to, co by samo chtělo, ale jen to, čím se zavděčí dospělému, aby získalo pochvalu,“ říká v rozhovoru pro iDNES.cz. Děti podle ní při učení nepotřebují zásahy dospělých, jen jejich pozornost.

Klasické školy nerespektují základní biologické předpoklady dětí pro učení. Je v nich hodně strachu a málo smyslu. Co je smysluplné, je u každého dítěte individuální. Je to podmíněno věkem, intelektem, individuálními dispozicemi i nadáním. Pokud má dítě dělat něco, v čem nevidí smysl, musí se stát ten nesmyslný podnět nějakým způsobem ohrožující, aby se jím zabývat muselo. Pak se jím ale zabývá jen proto, aby se vyhnulo ohrožení, nikoli kvůli porozumění. Škola tento mechanizmus bohatě využívá.

Více zde.

Současné financování nedokáže zohlednit realitu ve školách

Na setkání předsedů oblastních rad školských odborů se jeho účastníci v pátek 20. listopadu seznámili s navrhovaným systémem financování regionálního školství a s principy hodnocení kvality počátečního vzdělávání podle České školní inspekce.

„Za největší rozpor ve financování učitelů považuji to, že si stát objedná určitou službu, žáci musí dostat určitý objem odučených hodin bez ohledu na to, kolik jich sedí ve třídě, ale přitom ji stát nezaplatí,“ konstatoval Václav Pícl z ministerstva školství. Pro nový systém financování je podle něj určující rozsah vzdělání, rozsah požadované služby a z toho se odvodí, kolik zaměstnanců bude potřeba. Také bude potřeba stanovit rozsah služeb poskytovaných psychology a speciálními pedagogy, vytvořit standardy činností, ale i standardy personální. Připravuje se také návrh modelu normativního financování nepedagogické práce. Nový způsob financování bude podle V. Pícla připraven do konce tohoto roku. Pokud bude zákon schválen, ministerstvo školství vytvoří prováděcí vyhlášky tak, aby bylo vše hotové do konce roku 2016.

Více zde.



Aktuality ze školství ke dni 3. 9.

Group of young people in training courseUčitelé jsou nejhůře placenými vysokoškoláky
Hodnocení se nebojíme, jde ale o to jak, říká zástupce učitelů o kariérním řádu
Jaromír Slavíček: Poslání učitele

Celý příspěvek »



Aktuality ze školství ke dni 17. 8.

SchulklasseChybí mladí učitelé. Na Západě běží náborové kampaně
V digitálním věku by se školy měly začít učit, jak nově učit
Dáváme učňům i peníze. Stejně do školy nechodí

Celý příspěvek »



Vybrané zpravodajství ze školství ke dni 21. 7.

MŠMT: Strategie vzdělávací politiky 2020 (stručné shrnutí)
Ondřej Šteffl: O biflování aneb Jak se děti učí
Připomínáme: Nedostatek technicky vzdělaných profesionálů a jak ho řešit

Celý příspěvek »



Wiki: Hesla a další nové stránky

Nová hesla v Pedagogickém lexikonu: Vztah učitel-rodiče; Vztah žák-žák; Pedagogicko-psychologická poradna; Zrakové vnímání.

Další nové stránky: Vánoční patchwork; Stříbrný zvoneček; Už voní vánoční stromeček. Celý příspěvek »



Digi: Tematické vstupy a další novinky

Nové nebo aktualizované tematické vstupy: Aktivizující metody ve výuce; Komunikační výchova v ZV; Matematická gramotnost;

Další novinky: Prosinec: 10. 12. Den lidských práv; KURIKULUM G – KOUČOVÁNÍ; KURIKULUM G – Virtuální hospitace – Poznáváme svět a naši republiku;



Projekt končí, ale Metodický portál pokračuje

Vážení autoři Metodického portálu,

6. ledna 2012 bude ukončen projekt ESF METODIKA II, díky kterému byl dosud provozován Metodický portál RVP.CZ. Další činnost portálu bude pokračovat na základě resortního úkolu, kterým bude pověřen Národní ústav pro vzdělávání. Rádi bychom vás informovali, že ke dni 9. 12. 2011 proběhne finanční uzávěrka projektu. Články publikované do tohoto data, budou autorům zaplaceny neprodleně, ostatní články, které můžete i nadále posílat, budou zveřejněny a finančně vypořádány po zahájení resortního úkolu v roce 2012.

Současný tým RVP.CZ,
který ukončí svou činnost k 31. 12. 2011, děkuje za pochopení

tváře portálu



Wiki: Zajímavé příspěvky

Hesla
Dvojitý deník
Myšlenková mapa

Nová maturita
Celý příspěvek »