- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Proti vesnickým boháčům
Metodický příspěvek k lekcím o kolektivizaci, která vedla k likvidaci selského stavu v českých zemích. Studenti na základě práce s prameny odhalují zákonitosti tohoto likvidačního procesu, seznamují se s případy…
Mgr. Marcela Svejkovská,
publikováno 30.1.2020 11:59, zhlédnuto 495×, hodnocení: 
Finanční gramotnost maturantek
Podle průzkumů několika organizací včetně Spolku pro ochranu žen tvoří tři čtvrtiny prostitutek v ČR maturantky a vysokoškolačky. Spolek pro ochranu žen se věnuje sociální prevenci prostituce, tedy prevenci prostituce tím,…
JV Asie – socioekonomická charakteristika regionu
Interaktivní prezentace pro práci na PC s využitím internetových zdrojů. Přílohou je pracovní list.
Mgr. Jan Zicha,
publikováno 29.1.2020 10:00, zhlédnuto 632×, hodnocení: 
Třídní učitel 2.0 – díl 6.: třídní intranet
Šestý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na tvorbu třídního intranetu.
Využití aplikace IMF DataMapper
Materiál se zaměřuje na schopnost žáků vyhledat a využít relevantní informace k porovnání států a mezinárodních organizací. Dotýká se témat na rozhraní geografie a ekonomie. Cílem je seznámit žáky se zajímavým…
Petr Tišl,
publikováno 28.1.2020 11:43, zhlédnuto 456×, hodnocení:
Papírový mobil jako digitální detox v režii Googlu
Zpráva o aplikaci podporující snahu některých uživatelů mobilních zařízení obejít se po určitý čas bez jejich fyzické přítomnosti.
Zahraniční inspirace (2. část)
Článek navazuje na předchozí díl zahraniční inspirace a opět přináší několik tipů na využití různých technologií ve výuce.
Jak (ne)používat technologie – díl 8.: soustředění
Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího…
Jak vypadá na kompetence orientovaná výuka?
Druhá ze dvou zpráv o výsledcích projektu The Canopy kalifornského Christensen Institute. Tato na základě definice kompetenčně orientované výuky odhaluje, do jaké míry ji naplňují ty americké školy, které ji aplikují.
Třídní učitel 2.0 – díl 5.: technologická výbava pro třídní výlet
Pátý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na technologickou výbavu používanou třídním učitelem a žáky při pořádání třídního výletu.
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
13.9.2020 11:11
fórum Vyučujeme
Hezké dopoledne, Jsem začínající Učitelka v Mš a studentka předškolní pedagogiky. Ve…
|
17.9.2020 8:02
v blogu DigiNews
Na stránkách Národního pedagogického institutu Vás Jitka Tůmová seznámí s příklady…
|
20.9.2020 10:08
Skutečnost, že znevýhodnění žáci nevystačí s rovným přístupem ke vzdělání bývá v…
|
18.9.2020 12:13
Skupina PPUČ
Společenství praxe tvoří komunity učitelů, odborníků či zástupců neziskového sekturou…
|
|
|
2.9.2020 15:39
Zdena Velebová
Dobrý den, pokud v textu ŠVP měníme obsah výuky v předmětu a zařazení průřezových…
|
17.9.2020 8:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Týká se vás inkluze? Inspirujte se těmi nejlepšími! V nové aplikaci Zapojmevšechny.cz se…
|
14.9.2020 10:16
Paní Havířová, děkujeme za upozornění, víme o tom, s problematikou typografie x… |
14.9.2020 9:29
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za společenství praxe Umění a kultura, které se konalo 17.6.2020 a jako…
|
|
|
2.9.2020 9:57
Petr
Dobrý den, jak často musím zařazovat průřezová témata do předmětu tělesná výchova?…
|
14.9.2020 18:53
v blogu Metodický portál RVP.CZ
Kulturu školy spoluutváří pedagogická kultura jednotlivých učitelů. Webinář bude…
|
12.9.2020 7:03
Přimlouvám se za typografickou správnost materiálů. Tady zejména střední tečka jako… |
13.9.2020 22:01
Skupina Pokusné ověřování „Hodina pohybu navíc"
Portfolio turistického kroužku SVČ Všenory.
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.