- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Skotské vzdělávací instituce se zaměřily na „Podporu rovnosti“
Informace o portálu, který pomáhá učitelům i rodičům odhalit, co rasismus v současném skotské společnosti znamená a jak se lidé s rasistickým myšlením chovají.
Americké státní vzdělávací instituce jsou „ve skluzu“ se státními testy
Šest let po vydání zákona No Child Left Behind nemají mnohé státy USA stále vypracovaný systém testování tak, aby testy mapovaly průběžné zlepšování žáků ve čtení a v matematice vzhledem k jejich individuálním možnostem.
V Anglii mají dobré zkušenosti s průřezovými tématy
Od nového školního roku začnou anglické střední a nižší střední školy učit podle nového kurikula. Jednou z novinek je zařazení pěti průřezových témat, respektive oblastí.
Co způsobuje rozdíly mezi pohlavími ve výkonu a preferencích?
Švédská národní agentura ve vzdělávání publikovala zprávu zabývající se rozdílem ve výkonu a preferencích u obou pohlaví v základním, středním, vyšším a celoživotním vzdělávání.
Nový internetový portál o biodiverzitě pro děti a pro učitele
Informace o vzdělávacím modulu, který připravil sekretariát Úmluvy o biologické rozmanitosti (CBD) na svých internetových stránkách.
Kanada pořádá fórum zaměřené na zvyšování gramotnosti
Ve dnech 14. - 15. 4. 2008 se v Kanadě uskuteční pankanadské interaktivní fórum zaměřené na gramotnost.
Američtí studenti se zlepšili v psaní
Federální vláda publikovala výsledky celostátních testů studentů po 8. a 12. roce studia, ve kterých měli ukázat, jak si osvojili dovednosti vyprávět, informovat a přesvědčit.
Jaké vlastnosti má mít dobrý učitel matematiky? (USA)
Jedno z obecně platných rčení praví: „Dobrý učitel je základ." Ale jaké kvality takový učitel má mít? A jaké kvality má mít např. učitel matematiky?
Spolupráce učitelů zlepšuje výsledky žáků (USA)
Příklad americké střední školy A. Stevensona potvrzuje, že spolupráce mezi učiteli má pozitivní vliv nejen na jejich pracovní prostředí, ale především na výsledky žáků.
Austrálie se připravuje na reformu školství
Rada australských vlád (Council of Australian Governments) se rozhodla vytvořit nový plán reformy školství pro 21. století.
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
6.12.2019 18:34
Vanesa
Zdravím, chtěla bych se zeptat kam mám jít po základní škole, když bych v budoucnu…
|
6.12.2019 12:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Spoustu zajímavých nápadů týkajících se digitálních technologií lze načerpat na…
|
4.12.2019 9:29
Pokračování: Středa 11. 12. 2019, 20:00 - Škola bez poražených II.
|
5.12.2019 12:06
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za setkáním společenství praxe 1. stupně, které se konalo 27. 11. 2019 v ZŠ…
|
|
|
4.12.2019 19:46
fórum Aktuality
- online setkání - středa 11. 12. 2019, 20:00 Ochutnávka kurzu Školy bez poražených –…
|
5.12.2019 13:28
v blogu Referát Metodického portálu
Respektující komunikace je pro mě základním stavebním kamenem jakýchkoliv aktivit ve…
|
28.11.2019 20:13
Jestli můžu něco vytknout, tak použití QR kódu. V principu QR kód může spustit téměř…
|
4.12.2019 10:33
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo ve středu 4. 12. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
|
4.12.2019 19:40
fórum Online setkávání
Středa 11. 12. 2019, 20:00 Škola bez poražených II. Respektující komunikace je pro mě…
|
5.12.2019 13:22
v blogu Referát Metodického portálu
Jak lze pracovat na různých úrovních předškolního vzdělávání s tématem nestereotypní…
|
28.11.2019 18:45
Pěkný článek. Pokud má ale splnit svůj účel, pak by měl nabízet víc. Napsat vzávěru…
|
4.12.2019 10:16
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo v úterý 3. 12. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.