- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Celkové zkušenosti z výuky alternativního dějepisu v roce 2014
Článek pojednává o zkušenostech s alternativní výukou dějepisu na Gymnáziu Hladnov, Ostrava.
Období normalizace - závěrečná fáze a sametová revoluce v ČSSR
Cílem výukové lekce je práce s autentickým dokumentem vytvořeným oficiálním totalitním režimem, seznámení se se situací kolem 17. 11. 1989 a lidmi zakládajícími Občanské fórum, opozičními osobnostmi tohoto období a…
Vyhodnocení realizace alternativních osnov dějepisu gymnázia
Článek pojednává o alternativní výuce dějepisu na gymnáziu GLOBE, s.r.o., Brno - Vinohrady.
Pojem a úloha státu ve výuce dějepisu
V rámci tématu Státy a vlády podle Návrhu alternativní verze vzdělávacího oboru Dějepis (dále NAV) pracují žáci třetího ročníku čtyřletého všeobecného gymnázia s pojmem stát. Pomocí analýzy konkrétního textu,…
Myšlenkový a vědecký rozměr osvícenství
Cílem výukové lekce je přiblížit studentům myšlenkový a vědecký rozměr osvícenství, jeho nejdůležitějších hodnotových rozměrů (dělba moci ve státě, otázka rovnosti, vztah k náboženství) a vědeckého přínosu pro…
Časová osa, metodická část pro žáky SŠ
Jak jdou po sobě jednotlivá století? Jaké známe kalendáře? V kterých stoletích se odehrály významné události? V kterých staletích žily významné osobnosti? Článek se zabývá problematikou výuky časové osy na…
Časová osa, metodická část pro žáky 2. stupně ZŠ
Jak jdou po sobě jednotlivá století? Jaké známe kalendáře? V kterých stoletích se odehrály významné události? V kterých staletích žily významné osobnosti? Článek se zabývá problematikou výuky časové osy na…
Čas, časová osa a kalendář v lidských dějinách
Jak jdou po sobě jednotlivá století? Jaké známe kalendáře? V kterých stoletích se odehrály významné události? V kterých staletích žily významné osobnosti?
Slavné dny
Na začátku byl pořad Slavné dny internetové televize Stream, který už nějakou dobu učitelům pomáhal zprostředkovávat události 20. a 21. století, rozvíjet a podporovat průřezová témata, a to hlavně mediální výchovu...
Od sametové revoluce k rozpadu Československa
Prezentace seznamuje s porevolučním vývojem u nás. Upozorňuje na typické změny, na složitý proces transformace, na to, jak snadné je zneužít lidskou naivitu. Podrobněji se zaměřuje na události kolem rozpadu Československa.
Mgr. Marcela Svejkovská,
publikováno 19.6.2014 9:42, zhlédnuto 2703×, hodnocení: 
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
30.7.2021 11:33
TIP
fórum KLUB
Velmi doporučuji nechat práci zkontrolovat na https://formatovan i-d ok umentu.cz/?fbcli ...…
|
15.7.2021 16:38
v blogu Gramotnosti v praxi
Jak mohou spolupracovat učitelé hudební výchovy a informatiky? Jaké digitální kompetence…
|
21.7.2021 8:13
Vyrážíme často s přáteli na túry po celé ČR. Ne vždy spoléháme na to, že si budeme…
|
12.7.2021 20:11
V příloze pdf najdete metodický postup + přílohy, jak realizovat toto téma, Toto téma je…
|
|
|
27.7.2021 16:08
Jan Tomsa
fórum Matematická gramotnost
Vážení kolegové, stojíte o to, aby vyšla nová knihy pro studenty, která jim studium…
|
14.7.2021 17:57
V kontextu uvedených vzdělávacích modulů jsou v rámci projektu APIV A, a ve spolupráci…
|
20.7.2021 11:34
Otázka posluchače: Najdu někde přehledný soupis technik formativního hodnocení?…
|
12.7.2021 20:10
Projekt Programy pro školy – ROZVOJ KOMPETENCÍ PRO DEMOKRATICKOU KULTURU Operační…
|
|
|
23.7.2021 10:46
Yannis
Ahoj, Moji studenti byli infikováni (14 studentů z 18). Tak jsem se o ně bál. Online lekce…
|
13.7.2021 17:20
V rámci systémového projektu APIV A vznikají také 3 výcvikové vzdělávací moduly…
|
10.7.2021 22:56
Na tý škole... um, parodii na školu je vás škoda.
|
12.7.2021 10:44
V příloze pdf najdete metodický postup + přílohy, jak realizovat toto téma. Toto téma je…
|
|
