- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Využití textu při práci s dětmi
Článek nabízí vhodnou inspiraci pro učitelky v mateřských školách při práci s dětskou literaturou. Obohatí tak vzdělávací nabídku pro činnosti s dětmi. Je všestranně zaměřen (rozbor textu, rytmizace, dramatizace, pohyb,…
Michael Novotný,
publikováno 30.7.2010 11:15, zhlédnuto 22848×, hodnocení: 
Kouzelná rybka
Děti si v pracovním listu procvičí jemnou motoriku při vybarvování. Nad obrázkem může následovat diskuze o tom, jaké přání by měla zlatá rybka splnit. Připomenutí pohádky O zlaté rybce.
Jana Šonková,
publikováno 30.4.2010 10:58, zhlédnuto 4240×, hodnocení: 
Jak se jmenují prsty?
Děti v pracovním listu vybarvují podle předlohy, porovnávají velikosti a při práci si upevňují názvy jednotlivých prstů ruky.
Jana Šonková,
publikováno 30.4.2010 10:18, zhlédnuto 5375×, hodnocení:
Co si přeji od Ježíška
Omalovánka na téma Vánoce, do které děti dokreslují svá přání. Po výtvarné činnosti následuje rozhovor nad obrázkem.
Jana Šonková,
publikováno 30.4.2010 9:49, zhlédnuto 6356×, hodnocení:
Schovaná zvířátka v lese
Děti procvičují postřeh, pozornost a orientaci v prostoru.
Jana Šonková,
publikováno 7.4.2010 9:16, zhlédnuto 6496×, hodnocení:
Strašidelný hrad
Děti rozvíjí pozornost, zrakové vnímání a orientaci v prostoru.
Jana Šonková,
publikováno 7.4.2010 9:11, zhlédnuto 4389×, hodnocení:
Domino
Děti si procvičují logické myšlení, zrakové vnímání a představivost. Měla by předcházet samotná hra domino, aby děti znaly její pravidla.
Jana Šonková,
publikováno 7.4.2010 9:04, zhlédnuto 1977×, 1 komentář, hodnocení:
Co se na obrázku ztratilo?
Děti procvičují pozornost, postřeh a orientaci v prostoru.
Jana Šonková,
publikováno 7.4.2010 9:01, zhlédnuto 2541×, hodnocení:
Co mi přinesl Mikuláš
Děti si procvičí představivost a paměť. Malují na základě vlastních prožitků. Následovat může povídání nad obrázky.
Jana Šonková,
publikováno 7.4.2010 8:57, zhlédnuto 9140×, hodnocení:
Postav si svého sněhuláka
Rozvoj jemné motoriky, představivosti a soustředění. Jedná se o vystřižení jednotlivých částí sněhuláka, které pak děti dávají lepením do celku.
Jana Šonková,
publikováno 8.3.2010 10:43, zhlédnuto 3950×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
26.6.2020 21:24
romne
Dobrý den, dovoluji si Vás poprosit o vyplnění dotazníku k mé bakalářské práci s…
|
10.7.2020 15:06
v blogu ARPOK BLOG RVP
Co mají společného zástupce Organizace spojených národů Michal Broža, publicista Daniel…
|
13.7.2020 10:21
Dobrý den, trvalý odkaz by neměl být problém např. u služby jdem.cz …
|
7.7.2020 11:02
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za společenství praxe Předškolního vzdělávání, které se konalo v Bruntálu…
|
|
|
18.6.2020 21:29
Barbora
Dobrý den, stojím před volbou (pro mě celkem těžkou) výběru specializace. Chtěla bych si…
|
10.7.2020 8:25
v blogu motivace dětí
V tomto článku bych se chtěla zaměřit na poněkud netradiční část výuky a rozvoje…
|
6.7.2020 13:20
Vážený pane Keršlágere, když jsem učil na fakultě měl jsem neustále dilema, jestli mám…
|
7.7.2020 10:18
Skupina PPUČ
Ohlednutí za společenstvím praxe 1. stupně ZŠ, které se konalo 16.6.2020 v Odolene Vodě. …
|
|
|
17.6.2020 23:59
Stralitzia
fórum Jak na problémy s kázní
Odesla bych tam, kde reditel(ka) cti ucitele-kolegy a je objektivni. Drzim palce! Karolina
|
9.7.2020 14:43
v blogu DigiNews
Připravili jsme pro Vás inspiraci do výuky z oblasti uplatně ní digitálních technologií…
|
4.7.2020 20:08
Dobrý den, pod obrázkem mluvíte o percentilu (když se umístí na 70. percentilu, je lepší…
|
30.6.2020 16:31
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NPI ČR
Online setkání se konalo v úterý 30. 6. 2020. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.