- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Co do kruhu nepatří?
Pracovní list rozvíjející logické myšlení, grafomotoriku, zrakové vnímání a pozornost.
Jana Šonková,
publikováno 3.9.2009 9:03, zhlédnuto 2493×, hodnocení: 
Draci - jablkožrouti
Pracovní list zaměřený na rozvoj základních předmatematických představ, grafické znázornění počtu v rozmezí 1-5 prvků.
Eva Pipková,
publikováno 27.8.2009 10:12, zhlédnuto 9226×, 1 komentář, hodnocení:
Co najdeš uvnitř a co venku?
Rozvoj logického myšlení, rozumových schopností, soustředěnosti.
Jana Šonková,
publikováno 26.8.2009 11:05, zhlédnuto 2157×, hodnocení: 
Rodinné výlety
Pracovní list rozvíjí pozornost a matematickou představivost, počítání do pěti, tvoření skupin ze stejných prvků.
Jana Šonková,
publikováno 25.8.2009 10:25, zhlédnuto 2067×, hodnocení:
Zařiď si svůj domeček
Pracovní list podporuje rozvoj samostatného myšlení a rozhodovacích schopností u dětí předškolního věku. Děti logicky umisťují prvky vystřižené z papíru na plochu a svoji práci slovně komentují.
Jana Šonková,
publikováno 24.8.2009 16:15, zhlédnuto 2606×, hodnocení:
Létající koberec
Pracovní list, v němž děti přiřazují barvy k jednotlivým písmenům.
Mgr. Jaroslava Hrnčárková,
publikováno 21.8.2009 17:23, zhlédnuto 4763×, hodnocení:
Co do řady nepatří? II.
Pracovní list podporuje rozvoj logického myšlení a zrakového vnímání. Děti v řadě obrázků určují obrázek odlišných vlastností.
Jana Šonková,
publikováno 18.8.2009 15:07, zhlédnuto 2208×, hodnocení:
Kočka
Manipulací s pracovním listem si děti upevňují pojmy určení místa nad a pod. Při manipulaci s nůžkami si zdokonalují jemnou motoriku.
Jana Šonková,
publikováno 17.8.2009 21:46, zhlédnuto 2321×, hodnocení:
Perníková chaloupka
Pracovní list na procvičování postřehu. Děti hledají různé drobné obrázky a říkají, jakým písmenem začínají. Procvičují znalost zeleniny, ovoce, dopravních prostředků a počítání do pěti. Zkouší vypravování pohádky.
Mgr. Jaroslava Hrnčárková,
publikováno 16.8.2009 20:41, zhlédnuto 12442×, hodnocení:
Co do řady nepatří?
Pracovní list podporuje rozvoj logického myšlení. Děti v řadě obrázků určují obrázek odlišných vlastností.
Jana Šonková,
publikováno 31.7.2009 12:59, zhlédnuto 2041×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
13.11.2019 15:15
fórum Online setkávání
Středa 27. 11. 2019, 20:00 Dvanáct ověřených metod pro rozvoj kolegiální spolupráce -…
|
14.11.2019 9:32
v blogu Referát Metodického portálu
I když děti předškolního věku ještě neučíme číst, neznamená to, že je pro nás…
|
14.11.2019 15:55
Analogie mezi (biologickou) buňkou a městem je velmi formální a pro žáky může být i…
|
14.11.2019 12:56
Skupina Dům Ignáce Stuchlého
V tomto nahraném pohledu najdete kompletní konečnou verzi programu Život online. Jsou zde…
|
|
|
13.11.2019 14:50
fórum Aktuality
- online setkání - středa 20. 11. 2019, 20:00 Dobový kontext obecných historických témat.…
|
14.11.2019 9:26
v blogu Referát Metodického portálu
Zajímá vás propojení více dějepisných událostí jednotnou metodikou? Martin Vonášek si…
|
14.11.2019 9:21
Odkazy nefungují
|
14.11.2019 12:47
Skupina Dům Ignáce Stuchlého
V tomto nahraném pohledu najdete kompletní konečnou verzi programu Jsem jaký jsem. Jsou zde…
|
|
|
13.11.2019 14:42
fórum Online setkávání
Středa 20. 11. 2019, 20:00 Dějepisné perspektivy - historičtí aktéři včera, dnes a zítra…
|
11.11.2019 14:03
v blogu Referát Metodického portálu
Podívejte se na výběr nejnovějších/n ej za jímavějších příspěvků Metodického portálu…
|
12.11.2019 22:24
Tleskám, perfektně zpracováno. :-) |
14.11.2019 12:02
Skupina Dům Ignáce Stuchlého
V tomto nahraném pohledu najdete kompletní konečnou verzi programu Dotkni se sám sebe. Jsou…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.