- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Jak bránit podvodům u online testů
Spolu s rostoucím množstvím online kurzů roste význam ověřování výsledků studia přímo v tomto prostředí. Článek shrnuje aktuální stav vývoje v této oblasti.
Learning Curve – Klíčová doporučení pro reformu vzdělávacích systémů
The Learning Curve má za úkol pomoci tvůrcům vzdělávací politiky, ředitelům škol a ostatním odborníkům ve vzdělávání identifikovat klíčové faktory, které přímo vedou ke zlepšování vzdělávacích výstupů.
Bez učitelů se moderní technologie neobejdou
Článek informuje o dvou amerických studiích zabývajících se názory učitelů na vliv a možnosti využití vzdělávacích technologií.
ClassDojo – chování žáků na provázku
Malá recenze volně dostupného online nástroje, který dovoluje provádět průběžné hodnocení žáků prostřednictvím předem definovaných odznaků.
Výuka podporující on-line prostředí
Zpráva o zajímavé semestrální práci vytvořené studentem v rámci rozšiřujícího studia na Katedře informačních technologií a technické výchovy UK Praha PedF.
Audrey Watters jako kurátorka vzdělávacích technologií
Představení zajímavé osobnosti pracující na popularizaci vzdělávacích technologií provozováním blogu zprostředkujícího přehled nejdůležitějších informací spojujících svět počítačových firem se školstvím.
Raspberry Pi a možnosti jeho praktického použití
Pokračování zprávy o miniaturním počítači vyvinutém s cílem podpořit výuku programování na všech stupních škol.
Jak velkou moc má MOOC? Další vývoj masivních otevřených online kurzů
Článek o tom, jak pokračuje vývoj masivních otevřených online kurzů (MOOC) postavený hlavně na informacích o jednom z největších poskytovatelů těchto služeb Coursera doplněný o jeden pohádkový příběh Kazachstánce…
Cubanovy zombie online vzdělávání
Příspěvek informuje o nejnovějších aktivitách profesora pedagogiky ze Stanfordu Larry Cubana, který vysvětluje dlouhodobé problémy zavádění online forem výuky a přirovnává je k zombiím.
Co jsem se dozvěděla na závěrečné konferenci IPn PTPO
Zpráva studentky UK Praha PedF o závěrečné konferenci individuálního projektu národního Podpora technických a přírodovědných oborů, která se konala 7. a 8. listopadu v Praze vypracovaná v rámci předmětu Vzdělávací…
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
23.5.2020 23:50
Vážení, kdo jste ještě nevyplnili dotazník po sedmé minikonferenci OP ČG (online),…
|
20.5.2020 11:21
v blogu Metodický portál RVP.CZ
Paní učitelka 1. stupně Jana Rohová nám představí dlouhodobý projekt pro rozvoj…
|
14.5.2020 17:27
Otázky, které lektoři nestihli zodpovědět v průběhu semináře, jsou spolu s odpověďmi…
|
23.5.2020 18:35
Skupina Cesta k výjimečnosti
Webová stránka obsahuje základní sylabus, metodiku a přílohy vzdělávacího modulu Rozvoj…
|
|
|
22.5.2020 13:11
fórum KLUB
V roce 2021 bych si chtěl konečně splnit sen a podívat se do Francie, přesněji do…
|
20.5.2020 11:15
v blogu Metodický portál RVP.CZ
Změny ve výkazech pro rok 2020, legislativa, změna číselníku s podpůrnými opatřeními,…
|
7.5.2020 11:43
Dobrý den. Omlouváme se, pokud byla kapacita webináře naplněna, nelze do online místnosti…
|
20.5.2020 16:47
Skupina Gender
Pohled nabízí metodickou podoru pro učitele, kteří chtějí vyučovat tak, aby…
|
|
|
20.5.2020 21:28
fórum Aktuality
celoroční projekt k rozvoji čtenářské gramotnosti - online setkání - středa 27. 5. 2020,…
|
18.5.2020 15:23
v blogu peutel
Co potřebujete? obrátil se na mě zhurta v pustém, právě otevřeném…
|
29.4.2020 9:03
I fit in with your conclusions and will eagerly look forward to your next updates. Just saying…
|
20.5.2020 16:47
Skupina PPUČ
Stránka obsahuje dokumenty, které budou využívány během setkání společenství praxe…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.