- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Velká Británie diskutuje o zahrnutí ateismu do školní výuky
Do britského kurikula by se dle požadavků odborníků měla vedle dalších předmětů zařadit i výuka o ateismu. Nový školní předmět by mohl být zařazen do výuky již na prvních stupních základních škol.
Skotská vláda ocenila nejlepší učitele, ředitele a školy
Vzdělávání je ve Skotsku stále prioritou. Skotská vláda udělila každoroční ceny nejlepším učitelům, ředitelům škol a školám. V soutěžních kategoriích se sešlo na šest set nominací.
Británie chystá nový systém hodnocení a organizace škol
Ve Velké Británii se uvažuje o novém systému hodnocení a organizace škol. Podle nového vládního programu by měly vzniknout sjednocené řetězce škol, vedené těmi nejkvalitnějšími. Rodiče by rovněž měli mít více…
Co jste se dnes naučili v muzeu?
Překlad textu zabývajícího se vlivem Vzdělávacího programu Renaissance na výuku v anglických školách.
Co je důvodem lepšího chování žáků v britských třídách?
Podle britské dlouhodobé studie se žáci na základních školách chovají lépe než jejich vrstevníci v 70. letech.
Přispívají počítačové hry v hodinách k lepším výsledkům z matematiky?
Na základě dosavadních výsledků experimentu probíhajícím na 32 skotských školách se zdá, že ano.
Británie reaguje na finanční krizi: žáci se budou učit zacházet s penězi
Britská vláda vyčlenila 11,5 milionů liber na přípravu a realizaci programu „Moje peníze", který má zábavnou a praktickou formou učit žáky zacházet s penězi.
„Skotská historie“ pro děti na BBC
Britská stanice BBC uvede 9. listopadu velmi ambiciózní a unikátní multimediální projekt, který ukazuje skotskou historii z nových, odlišných a odvážných perspektiv.
Skotský způsob vzdělávání k udržitelnému rozvoji
Skotská instituce pro rozvoj kurikula spustila portál, který se týká Vzdělávání k udržitelnému rozvoji.
Rozvoj dětí ve škole neprobíhá odděleně od rozvoje v rodině nebo v zájmovém kroužku (Skotsko)
Ve Skotsku proběhne v listopadu konference na téma Spolupráce v oblasti péče o děti a mládež, která je určena především učitelům, pracovníkům zájmových kroužků, družin, rodičům a dalším, kdo se snaží poskytovat…
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
4.12.2019 19:46
fórum Aktuality
- online setkání - středa 11. 12. 2019, 20:00 Ochutnávka kurzu Školy bez poražených –…
|
6.12.2019 12:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Spoustu zajímavých nápadů týkajících se digitálních technologií lze načerpat na…
|
4.12.2019 9:29
Pokračování: Středa 11. 12. 2019, 20:00 - Škola bez poražených II.
|
5.12.2019 12:06
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za setkáním společenství praxe 1. stupně, které se konalo 27. 11. 2019 v ZŠ…
|
|
|
4.12.2019 19:40
fórum Online setkávání
Středa 11. 12. 2019, 20:00 Škola bez poražených II. Respektující komunikace je pro mě…
|
5.12.2019 13:28
v blogu Referát Metodického portálu
Respektující komunikace je pro mě základním stavebním kamenem jakýchkoliv aktivit ve…
|
28.11.2019 20:13
Jestli můžu něco vytknout, tak použití QR kódu. V principu QR kód může spustit téměř…
|
4.12.2019 10:33
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo ve středu 4. 12. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
|
4.12.2019 19:37
fórum Aktuality
- online setkání - úterý 10. 12. 2019, 20:00 Jak lze pracovat na různých úrovních…
|
5.12.2019 13:22
v blogu Referát Metodického portálu
Jak lze pracovat na různých úrovních předškolního vzdělávání s tématem nestereotypní…
|
28.11.2019 18:45
Pěkný článek. Pokud má ale splnit svůj účel, pak by měl nabízet víc. Napsat vzávěru…
|
4.12.2019 10:16
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo v úterý 3. 12. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.