- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Zaměření školy - úvod do charakteristiky školního vzdělávacího programu
Článek uvádí konkrétní ukázky typů zpracování zaměření školy v ŠVP, jež mohou být inspirací při jeho tvorbě.
Tvorba ŠVP na málotřídních školách - charakteristika školy
Zkušenosti s tvorbou ŠVP na vybraných málotřídních školách, doložené praktickými ukázkami.
Několik poznámek ke SWOT analýze a jejím využití při tvorbě ŠVP
Článek se snaží upozornit na některá úskalí SWOT analýzy.
Školní šikanování z různých stran
Autor z různých pohledů na konkrétním příkladu ukazuje, co je šikana. Zároveň upozorňuje na nepřipravenost učitelů tento jev řešit (zejména v pokročilých stadiích).
Nikdo nemá právo ubližovat druhému
Příspěvek se zabývá domácím násilím, upozorňuje na některé jeho varovné signály a uvádí možné formy pomoci dětem, které se staly jeho oběťmi.
Analýza podmínek školy aneb SWOT analýza jako odrazový můstek pro tvorbu ŠVP
Jednou z možností, jak provést analýzu podmínek školy a uvědomit si tak své výchozí podmínky, rezervy a možnosti, je použít metodu SWOT analýzy. Příspěvek přináší ukázky z vybraných málotřídních škol.
Pracovní dílna k tvorbě ŠVP
Zamyšlení účastníků setkání vybraných málotřídních škol nad školskou reformou a tvorbou školních vzdělávacích programů.
Zkušenosti z výuky v multikulturních třídách v USA
Příspěvek představuje propracovaný systém výuky dětí-imigrantů na americké střední škole. Autorka popisuje své zkušenosti s výukou angličtiny v rámci tzv. ESOL tříd, tj. tříd pro jazykovou přípravu.
Komentář k vybraným ustanovením školského zákona z pohledu RVP ZV a ŠVP
Text byl zpracován pro potřeby školení v projektu Koordinátor a se souhlasem NIDV je zveřejněný i na tomto vzdělávacím portálu.
Specifika tvorby ŠVP na málotřídních školách
Příspěvek postihuje rozdíly mezi tvorbou ŠVP na málotřídních a plně organizovaných školách.
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
22.11.2020 9:51
Dagmar El-Hmoudová
Dobrý den, připravuje se (neboji existuje) webinář na téma maturitní zkouška (ústní…
|
23.11.2020 10:14
v blogu Modernizujeme Metodický portál
EMA je především skvělý KATALOG, shromažďující informace o otevřených materiálech,…
|
23.11.2020 8:31
Prosím, všimněte si té skutečnosti, že v angličtině má jiný význam „emergency remote…
|
23.11.2020 15:56
Skupina PPUČ
|
|
|
16.11.2020 17:48
fórum Podpora výuky
Lehkým mentálním retardací a středně těžkým mentální retardací ukázat klukům jak…
|
23.11.2020 8:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Roční období je téma, které děti provází v mateřské i na základní škole po celý…
|
21.11.2020 17:37
Dobrý den, Mužu se zeptat, kde jste našly v powerpointu to pravítko. … |
23.11.2020 12:07
Skupina PPUČ
Společenství praxe ICT na podzim 2020 se uskutečnilo online na počátku listopadu (4. 11.…
|
|
|
16.11.2020 17:40
fórum Tvorba ŠVP podle RVP ZŠS
Měli bise obrátit na ministerstvo školství se podíval RVP zss střední mentální…
|
21.11.2020 18:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Kolegyně Lída Kovaříková ve svém článku shrnuje rozdílné úhly pohledu na tvorbu blogu.…
|
19.11.2020 17:53
Elektornické zdroje a literaturu najdete v blogovém příspěvku.
|
23.11.2020 11:02
Skupina PPUČ
Společenství praxe cizí jazyky se uskutečnilo tentokrát online (9. 11. 2020) a sešlo se…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.