- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Co si koupím v „rohlíkářství“?
Předkládaný text popisuje aktivitu navrženou pro žáky 1.–3. ročníku základní školy s cílem procvičit dovednost čtení, a které zároveň bude motivovat žáky k dalšímu prohlubování této dovednosti. Zároveň ukazuje…
Čtení s porozuměním – Houby
Materiál obsahuje text týkající se sběru hub a následné úkoly, které prověřují porozumění textu. Materiál je součástí ucelené řady.
Angličtina: Proč je důležité učit správně, tedy mnohdy jinak?
Článek navazuje na předchozí příspěvek Angličtina: Proč je důležité začít včas? Tentokrát se zaměříme na odpovědi otázky, proč výuka angličtiny nepřináší žádoucí výsledky.
Angličtina: Proč je důležité začít včas?
Článek pojednává o nutnosti změnit koncept výuky angličtiny na 1. stupni a přináší výzvu, aby ředitelé apelovali na možnost profesní přípravy učitelů angličtiny tak, aby mohla být výuka zahájena nejpozději v první třídě.
Porozumění textu – Škola
Materiál obsahuje text týkající se školy, a následné úkoly, které prověřují porozumění textu. Materiál je součástí ucelené řady.
Excuse me, where is…
Předložená aktivita je součástí cyklu „Znám místo, kde žiji“. Je zaměřena na osvojení si základní slovní zásoby týkající se popisu cesty, bydliště, kterou žák následně využívá v krátkých jednoduchých…
Čtení s porozuměním – Konec prázdnin
Materiál obsahuje text, který se týká konce prázdnin, a následné úkoly, které prověřují porozumění textu. Materiál je součástí ucelené řady.
Mnich a jeptiška
Námět do výuky rozvíjející digitální gramotnost v hodinách českého jazyka. Pomocí dostupných zdrojů žáci získají potřebné informace pro práci s textem. Článek vznikl v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ).…
Zdravé nebo nezdravé
Aktivita podporuje rozvoj gramotnosti čtenářské, matematické i digitální. Žáci se zamýšlí nad tím, zda se stravují spíš zdravě, nebo spíš nezdravě. Využívají všech dostupných zdrojů – a to jak v tištěné, tak…
Zdravá výživa v číslech (Healthy diet in numbers)
Námět rozvíjející gramotnosti ve výuce anglického jazyka. Aktivita podporuje zdravé stravování. Žáci si sestavují jídelníček, cílem je respektovat principy zdravého stravování. Při sestavovaní jídelníčku žáci…
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
26.3.2019 17:49
fórum Legislativa v praxi
Dobrý den, možná byste se mohla inspirovat z toho, jak citovat RVP ZV. Zkuste, prosím.
|
21.3.2019 19:19
v blogu Referát Metodického portálu
Eva Fanfulová a Markéta Čonková se budou věnovat praktickým příkladům rozvíjení…
|
24.3.2019 19:55
Doug Belshaw shrnuje vývoj projektu Open Badges, který v režii IMS Global Learning Consortium…
|
21.3.2019 19:24
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo ve čtvrtek 21. 3. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
|
24.3.2019 22:21
kasovami
fórum Legislativa v praxi
Dobrý den, chtěla bych poprosit o pomoc ohledně citování RVP PV.
|
16.3.2019 9:04
v blogu walking the line
Ve věci býčích zápasů jsem zaujatý. Nejspíš mám raději ty býky, nežli lidi, kteří…
|
24.3.2019 16:43
Sara Friedman v The Journal oznamuje publikování nové zprávy zabývající se wellbeingem…
|
21.3.2019 8:53
Skupina Průvodce upraveným RVP ZV
|
|
|
22.3.2019 8:33
Marie
Dobrý den. V RVP ZV je uvedeno na straně 114,že "Na deset základních témat (EV) navazuje…
|
14.3.2019 19:40
v blogu Referát Metodického portálu
Odborný garant čtenářské gramotnosti NÚV Petr Koubek nás provede zákoutími trnité cesty…
|
24.3.2019 8:02
V tom případě mě mrzí, že jsem dost nezdůraznil, že pouze sděluji to, co tvrdí PR…
|
20.3.2019 19:13
Skupina Metodický portál RVP.CZ, NÚV
Online setkání se konalo ve středu 20. 3. 2019. Metodický portál RVP.CZ využívá…
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.