- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Meses y días
Žáci si procvičí měsíce a dny pomocí spojování částí slov a vyhledávání v osmisměrce.
Lucie Hopfová,
publikováno 10.8.2010 9:24, zhlédnuto 1213×, hodnocení: 
Song My Family
Pracovní list obsahuje text anglické písně (zaměřené na slovní zásobu Moje rodina) - zpívané na melodii známé české písničky. List také obsahuje kartičky se slovíčky a obrázky, které se objevují v písni. Pro další…
Tereza Veselá,
publikováno 10.8.2010 9:21, zhlédnuto 4801×, hodnocení:
Sports - games
Soubor obsahuje hru a bingo k procvičení sportů.
Lucie Hopfová,
publikováno 10.8.2010 9:16, zhlédnuto 2210×, hodnocení:
Preguntas y respuestas
Pracovní list slouží k procvičování čtení. Vyučující nastříhá pracovní list na jednotlivé části. Úkolem žáků je přiřadit otázky k odpovědím.
Lucie Hopfová,
publikováno 10.8.2010 9:06, zhlédnuto 1004×, hodnocení:
El tiempo
Pracovní list obsahuje cvičení na téma počasí, ve kterém žák připíše dané věty k obrázkům.
Lucie Hopfová,
publikováno 9.8.2010 14:54, zhlédnuto 1116×, hodnocení: 
Numbers
Pracovní listy na procvičení anglických názvů čísel hravou formou
Klára Hadašová,
publikováno 9.8.2010 14:51, zhlédnuto 4441×, hodnocení:
My ideal room
Pracovní list obsahuje popis pokoje - žáci dle popisu dokreslují předměty, které patří do místnosti. V dalším úkolu se snaží doplnit názvy barev různých věcí v místnosti. Na závěr popisují svůj pokoj.
RNDr. Radomíra Kučerová,
publikováno 9.8.2010 14:50, zhlédnuto 3079×, hodnocení:
Vánoční křížovka
Pracovní list obsahuje křížovku, ve které je použito deset slovíček s obrázky ze základní slovní zásoby týkající se Vánoc a zimy.
Tereza Veselá,
publikováno 9.8.2010 14:48, zhlédnuto 7620×, hodnocení:
La ropa
Žáci si procvičí slovní zásobu oblečení pomocí domina, které postaví tak, aby spojili oba konce.
Lucie Hopfová,
publikováno 9.8.2010 14:46, zhlédnuto 1250×, hodnocení:
Zavádění CLIL na španělské základní škole
V roce 2009 se jedna základní škola ve Španělsku, kterou navštěvuje mnoho problematických žáků, rozhodla zavést do výuky metodu CLIL. Jak se o této metodě na škole dozvěděli? Jak si s ní učitelé poradili a jak tato metoda…
Kamila Sladkovská,
publikováno 6.8.2010 12:16, zhlédnuto 10769×, hodnocení: 
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
13.9.2020 11:11
fórum Vyučujeme
Hezké dopoledne, Jsem začínající Učitelka v Mš a studentka předškolní pedagogiky. Ve…
|
17.9.2020 8:02
v blogu DigiNews
Na stránkách Národního pedagogického institutu Vás Jitka Tůmová seznámí s příklady…
|
20.9.2020 10:08
Skutečnost, že znevýhodnění žáci nevystačí s rovným přístupem ke vzdělání bývá v…
|
18.9.2020 12:13
Skupina PPUČ
Společenství praxe tvoří komunity učitelů, odborníků či zástupců neziskového sekturou…
|
|
|
2.9.2020 15:39
Zdena Velebová
Dobrý den, pokud v textu ŠVP měníme obsah výuky v předmětu a zařazení průřezových…
|
17.9.2020 8:00
v blogu Gramotnosti v praxi
Týká se vás inkluze? Inspirujte se těmi nejlepšími! V nové aplikaci Zapojmevšechny.cz se…
|
14.9.2020 10:16
Paní Havířová, děkujeme za upozornění, víme o tom, s problematikou typografie x… |
14.9.2020 9:29
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za společenství praxe Umění a kultura, které se konalo 17.6.2020 a jako…
|
|
|
2.9.2020 9:57
Petr
Dobrý den, jak často musím zařazovat průřezová témata do předmětu tělesná výchova?…
|
14.9.2020 18:53
v blogu Metodický portál RVP.CZ
Kulturu školy spoluutváří pedagogická kultura jednotlivých učitelů. Webinář bude…
|
12.9.2020 7:03
Přimlouvám se za typografickou správnost materiálů. Tady zejména střední tečka jako… |
13.9.2020 22:01
Skupina Pokusné ověřování „Hodina pohybu navíc"
Portfolio turistického kroužku SVČ Všenory.
|
|
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.