- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Poznej bankovky a mince
Prezentace rozvíjí finanční gramotnost žáků. Pracuje s pojmy hodnota, mince a bankovka. Tento materiál vznikl v rámci Výzvy 2016.
Mgr. Lucie Barillová,
publikováno 6.12.2016 8:03, zhlédnuto 3193×, hodnocení: 
Najdi vetřelce – zlomky
Jednoduchá úloha na krácení zlomků, program umožňuje přípravu dalších zadání.
Rostislav Solovský,
publikováno 30.11.2016 8:18, zhlédnuto 2190×, hodnocení: 
Hmotnost
Pracovní listy jsou určeny k prohloubení znalostí učiva o hmotnosti. Žáci vyjádří hmotnost určenou obrázky, doplní číslice na stupnice měřidel, zapíší hmotnost předmětů danou závažími. Vyřeší jednoduchou logickou…
Mgr. Eva Macháčková,
publikováno 10.11.2016 8:10, zhlédnuto 2454×, hodnocení:
UFO – Rakety tangram
Materiál obsahuje matematickou skládačku. Děti rozstříhají čtverec na jednotlivé části a mají za úkol je sestavit do přiloženého tvaru raket (najdete zde verzi složitější i jednodušší). TIP! Jednotlivé části raket…
Mgr. Tereza Chaloupková,
publikováno 8.11.2016 8:22, zhlédnuto 2255×, hodnocení:
Stavíme mosty 2
Článek popisuje projekt uskutečněný v rámci projektových dnů na ZŠ Dr. Edvarda Beneše. Je zároveň součástí mezinárodního eTwinningového projektu Staviame mosty – Stavíme mosty, na kterém spolupracují žáci ze ZŠ a MŠ…
Petra Boháčková,
publikováno 20.10.2016 6:17, zhlédnuto 12154×, 1 komentář, hodnocení:
Jednotky délky – puzzle
Puzzle na převody jednotek délky pro procvičování či opakování. Vhodné pro individuální práci či práci ve dvojici.
RNDr. Jitka Rambousková,
publikováno 13.10.2016 9:28, zhlédnuto 2876×, hodnocení:
Kvádr a krychle (QR kódy)
Příklady pro samostatné procvičování výpočtů kvádru a krychle, a to i s využitím Pythagorovy věty. Výsledky jsou uloženy v QR kódech přímo u příkladů.
RNDr. Jitka Rambousková,
publikováno 4.10.2016 8:28, zhlédnuto 2382×, hodnocení: 
Na pouti
Pracovní listy jsou zaměřené na opakování sčítání a odčítání přes desítku, opakování násobilek. Žáci matematizují krátké slovní úlohy. Pracují s tabulkami na sčítání a násobení.
Mgr. Eva Macháčková,
publikováno 26.9.2016 8:21, zhlédnuto 2821×, hodnocení:
Jednotky obsahu – domino
Domina na procvičování a opakování jednotek obsahu.
RNDr. Jitka Rambousková,
publikováno 19.9.2016 8:21, zhlédnuto 2257×, hodnocení:
Skládaní totemů
Materiál obsahuje hru na rozvoj zrakové percepce a postřehu.
Mgr. Tereza Chaloupková,
publikováno 13.9.2016 8:09, zhlédnuto 2459×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
5.8.2021 7:38
berry20
fórum Tipy do výuky
Ahoj všichni, doufám, že se máte skvěle. Opravdu si vážte myšlenek a vstupů. Musím…
|
15.7.2021 16:38
v blogu Gramotnosti v praxi
Jak mohou spolupracovat učitelé hudební výchovy a informatiky? Jaké digitální kompetence…
|
5.8.2021 10:09
Jednou z možných cest k interoperabilitě dat, bez níž nelze vytvářet ekosystém a dospět…
|
12.7.2021 20:11
V příloze pdf najdete metodický postup + přílohy, jak realizovat toto téma, Toto téma je…
|
|
|
30.7.2021 11:33
TIP
fórum KLUB
Velmi doporučuji nechat práci zkontrolovat na https://formatovan i-d ok umentu.cz/?fbcli ...…
|
14.7.2021 17:57
V kontextu uvedených vzdělávacích modulů jsou v rámci projektu APIV A, a ve spolupráci…
|
21.7.2021 8:13
Vyrážíme často s přáteli na túry po celé ČR. Ne vždy spoléháme na to, že si budeme…
|
12.7.2021 20:10
Projekt Programy pro školy – ROZVOJ KOMPETENCÍ PRO DEMOKRATICKOU KULTURU Operační…
|
|
|
27.7.2021 16:08
Jan Tomsa
fórum Matematická gramotnost
Vážení kolegové, stojíte o to, aby vyšla nová knihy pro studenty, která jim studium…
|
13.7.2021 17:20
V rámci systémového projektu APIV A vznikají také 3 výcvikové vzdělávací moduly…
|
20.7.2021 11:34
Otázka posluchače: Najdu někde přehledný soupis technik formativního hodnocení?…
|
12.7.2021 10:44
V příloze pdf najdete metodický postup + přílohy, jak realizovat toto téma. Toto téma je…
|
|
