- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Romantická architektura v Čechách
Prezentace obsahuje fotografie romantických památek na našem území.
Jiří Honomichl,
publikováno 26.8.2009 11:07, zhlédnuto 4039×, hodnocení: 
Rozvoj Athén po řecko–perských válkách
Prezentace na podporu výkladu učitele a upevnění učiva pro žáky 6. ročníku ZŠ a 1. ročníku osmiletého gymnázia.
Mgr. Helmut Harzer,
publikováno 24.8.2009 16:25, zhlédnuto 3939×, hodnocení: 
Klasicistní architektura v Čechách
Prezentace obsahuje několik fotografií klasicistních památek na našem území.
Jiří Honomichl,
publikováno 24.8.2009 16:23, zhlédnuto 4605×, hodnocení:
Gotická architektura v Čechách
Prezentace obsahuje fotografie gotických památek.
Jiří Honomichl,
publikováno 21.8.2009 17:27, zhlédnuto 6135×, hodnocení:
Historický forbes: Obnovené Československo
Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v období po druhé světové válce. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.
Lubomír Šára,
publikováno 18.8.2009 14:47, zhlédnuto 4758×, hodnocení:
Křížové výpravy
Žáci vyhledávají informace v různých zdrojích, orientují se v prostoru (na mapě) a v čase (na časové přímce). Uvědomují si tři rozdílné typy křížových výprav – proti pohanům, kacířům a muslimům, ujasňují si…
Mgr. Zdeněk Sotolář,
publikováno 3.8.2009 9:31, zhlédnuto 5419×, hodnocení: 
Punské a makedonské války
Materiál je určen jako doplňující a rozšiřující učivo dějin starověkého Říma pro 6. ročník ZŠ a 1. ročník osmiletého gymnázia.
Mgr. Helmut Harzer,
publikováno 3.8.2009 9:29, zhlédnuto 4480×, 2 komentáře, hodnocení:
Reaganova berlínská výzva
Žáci pracují s textem dokumentu, vyhledávají v něm informace, pracují s dalšími zdroji, a uvědomují si tak širší souvislosti. Všímají si také jazykové stránky projevu, přečtený text je východiskem k tvořivé…
Mgr. Zdeněk Sotolář,
publikováno 31.7.2009 13:03, zhlédnuto 2548×, 2 komentáře, hodnocení:
Stěhování řeckých kmenů, mykénská kultura
Podpůrný materiál pro výklad učitele dějepisu v 6. ročníku ZŠ a 1. ročníku osmiletého gymnázia.
Mgr. Helmut Harzer,
publikováno 28.7.2009 8:31, zhlédnuto 4283×, hodnocení:
Principát
Materiál je určen pro žáky 6. tříd ZŠ a 1. ročníku víceletých gymnázií jako podpora výkladu učitele a pro upevnění učiva (včetně rozšiřujícího) zábavnou formou.
Mgr. Helmut Harzer,
publikováno 27.7.2009 9:22, zhlédnuto 3297×, hodnocení:
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
24.2.2021 16:44
xhusf001
fórum KLUB
Dobrý den, právě se zabývám bakalářskou prací na téma Reklama. V praktické části se…
|
24.2.2021 12:34
v blogu Modernizujeme Metodický portál
Téměř každý materiál na Metodickém portálu je možné hodnotit a komentovat. Zakládáme…
|
12.2.2021 15:56
Webový server zdarma i placený pro Mac: https://www.mamp.i nf o/ Pro výuku a prezentaci…
|
16.2.2021 13:12
Skupina Cesta k výjimečnosti
Webová stránka obsahuje základní sylabus, text programu, metodiku a přílohy vzdělávacího…
|
|
|
21.2.2021 22:38
Pepen
I my jsme se docela dost nedávno zabývali ve školce ekologií a hledali jsme si i na internetu…
|
22.2.2021 12:21
v blogu Gramotnosti v praxi
Určitě jste slyšeli o projektech MAP (místního akčního plánování), které nabízejí…
|
11.2.2021 15:52
Bořivoji, mockrát Vám děkuji za pozitivní zpětnou vazbu! Já stále vidím nedostatky a…
|
15.2.2021 15:41
Skupina PPUČ
Přinášíme Vám poslední ohlédnutí za podzimním společenstvím praxe 2020. Jako všechny…
|
|
|
19.2.2021 13:29
fórum Tipy do výuky
Dobrý den. To je z technického hlediska zcela blbě položená otázka. 1. je třeba znát…
|
22.2.2021 8:30
v blogu Gramotnosti v praxi
Zdravý životní styl by měl každý znát. Jak s ním naloží, je samozřejmě jeho věc.…
|
11.2.2021 14:34
Na vývoji koncepce stále pracuji spolu s kolegou. Postupně změny budu vkládat do zde…
|
8.2.2021 13:21
Skupina PPUČ
Společenství praxe tvoří komunity učitelů, odborníků či zástupců neziskového sekturou…
|
|
