- Předškolní vzdělávání
- Základní vzdělávání
- Základní umělecké vzdělávání
- Speciální vzdělávání
- Gymnaziální vzdělávání
- Odborné vzdělávání
- Jazykové vzdělávání
- Neformální vzdělávání
Celkový počet příspěvků: 232
Škola dobrého života
Co člověk potřebuje k dobrému životu a co žákům může Osobnostní a sociální výchova poskytnout.
Pedagogické systémy jako odpovědi na různé situace lidské existence
Autor poskytuje přehled různých pedagogických systémů, které v duchu osobnostní a sociální výchovy reagují na různé situace a oblasti lidské existence.
| Nejnovější příspěvky ve wiki | Nejnovější diskuze | Nejnovější blogy | Nejnovější komentáře | Nejnovější digifolia |
|---|---|---|---|---|
|
16.5.2021 22:40
lenkakap@seznam.cz
Dobrý den, je možné si takto u dětí SVP v švp místo druhého jazyka zvolit např.…
|
17.5.2021 8:30
v blogu Gramotnosti v praxi
Žákovská tvorba a úprava digitálního obsahu je jednou ze součástí rozvoje digitální…
|
18.5.2021 15:25
Metodologie je studium metod, jde o součást normativní epistemologie. Metodologie je běžně…
|
14.5.2021 10:33
Skupina PPUČ
Ohlédnutí za jarním společenstvím praxe Umění a kultura, které se konalo 19. dubna 2021!
|
|
|
14.5.2021 0:44
Ivan Navrátil
Dobrý den, zvýšit ekologické povědomí společnosti je vcelku důležitá věc. Jistě není…
|
13.5.2021 8:30
v blogu Gramotnosti v praxi
Jaké jsou dostupné sebehodnotící nástroje digitálních kompetencí učitele? Jak rozvíjet…
|
9.5.2021 20:53
Dobrý den, používám Musescore na tvorbu pracovních listů pro děti, ale nejde mi přímo z…
|
13.5.2021 8:43
Skupina PPUČ
Přinášíme vám ohlédnutí za jarním společenstvím praxe Člověk a svět práce, které…
|
|
|
13.5.2021 22:30
Baja
Dobrý den, Vystudovala jsem bakalářský studijní program sociální pedagog, dále…
|
10.5.2021 23:45
v blogu Vzdělavatel
Úvod Je na vás těch pojmů moc? Je jich dokonce ještě více. Kde a proč takové pojmy na…
|
8.5.2021 16:44
Realizujeme virtuální prohlídky, 3D scan 360 st. to galerie a muzea - jsme scan360.cz
|
9.5.2021 18:18
Skupina NPI | Inspirace pro předškolní vzdělávání
|
|
