kliknutím na nadpis kategorie příspěvků můžete označit nebo odznačit všechny druhy dané kategorie
Celkem nalezeno výsledků: 1809 (0,008 sekundy)
Články 1480
Diskuzní fórum 233
Digifolio 33
Blogy 28
Digitální učební materiály 18
AudioVideo 3

Re: K dokumentu obecně

Zdá se mi, že se na mě pan Dvořák hněvá, nebo že se dokonce urazil, protože si myslí, že já si myslím, že není odborníkem. To bude ale informační šum... Jen jsem označil některé jeho výroky za nehodné odborníka, protože se mi zdály příliš jednostranné. Např.…

Radek Sárközi, publikováno 10.6.2012 17:46

K foru o EV

Do diskuse o EV jsem se dostal jaksi mimoděk. Po jasné odpovědi, že mé úvahy do této diskuse patří a po jejich opětovném přečtení usuzuji, že přece jen mám co říct i ke konkrétní otázce začlenění EV do RVP – sdělit, které stanovisko z předložených tří…

Václav Dostál, publikováno 24.3.2009 12:21

Filmová a mediální edukace v ČR: Otevřená komunikace a mezioborová spolupráce jako předpoklad úspěšného řešení problému

Protože se problémem „filmové výchovy“ dlouhodobě zabýváme a jelikož jsme byli vybídnuti, abychom přispěli do rozvíjející se diskuse, činíme tak – ovšem s vědomím, že mnoho z níže uvedeného bylo vyřčeno již dříve a podrobněji; čtenáře odkazujeme zejména…

Mgr. Jana Krátká, Ph.D., Mgr. Patrik Vacek, publikováno 20.3.2008 22:52

Re: Dějepis - jak jej učit?

Zdá se, že pan Franc opravdu není schopen věcné diskuze, ale má potřebu neustále mě osobně napadat. Navíc mi naprosto nekorektně podsouvá myšlenky, které jsem nenapsal zde ani nikde jinde! Nejdřív zmanipuluje fakta a pak s nimi polemizuje. Tomu se říká demagogie.…

Mgr. et Mgr. Aleš Franc, publikováno 12.4.2012 19:18

Re: Maturita - informatika opět vypadne?

Vyjádřím se k několika relevantním částem diskuse, průběžně jsem se nestíhal zapojit 1. zkušenosti ze zahraničí jsou rozličné, většinou se ale rozlišuje "informatika" (computer science/computing) a "řešení problémů za pomoci ICT"; do rámce určitě patří také…

Petr Naske, publikováno 22.7.2012 10:11

Problematika začlenění filmové výchovy do výuky

Při práci na mé diplomové práci se potýkám s řadou problémů, jež byly nastíněny předešlými články: 1)Jak se vypořádat se statusem filmové (audiovizuální) výchovy? 2)Jak vymezit pozici filmové (audiovizuální) výchovy v prostoru určeném nastupujícím…

Petr Pláteník, publikováno 22.10.2007 13:49

Ptáte se na podmínky pro EtV ?

1. Podmínka - nekvaltovat, proces je důležitější než cíl a než nějaký indikátor. Právě v situativním učení dochází k většímu uvědomovánía nacházení vnitřní motivace. Zároveň je čas na vztah a jeho rozvoj. 2. Vytvořit systém vzdělávání EtV pro učitele.…

Milan Šrámek, publikováno 17.1.2009 9:42

Ptáte se na podmínky pro EtV ?

1. Podmínka - nekvaltovat, proces je důležitější než cíl a než nějaký indikátor. Právě v situativním učení dochází k většímu uvědomovánía nacházení vnitřní motivace. Zároveň je čas na vztah a jeho rozvoj. 2. Vytvořit systém vzdělávání EtV pro učitele.…

Milan Šrámek, publikováno 17.1.2009 11:14

Re: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA -kde ubrat, aby zbylo na ČG?

Citace pochází z tématu: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA - pracovní návrh standardů Paní kolegyně Blažková narazila na to, co dřív nebo později přijít musí: Mají-li standardy (spravedlivá očekávání kvality žákovy práce) být rozumné a dávat lepší smysl než jen…

Dominik Dvořák, publikováno 30.1.2011 13:53

1801 — 1809 z celkem 1809