Zpráva o iniciativě European Edtech Alliance, která se snaží sjednotit aktivity v oblasti vzdělávacích technologií napříč státy EU s cílem budovat společný edtech ekosystém.
Zpráva o výsledcích ankety kanadského portálu Teachonline.ca zabývající se budoucím vývojem vzdělávání v souvislosti s technologiemi, na níž odpovídali renomovaní odborníci.
Tato výuková aktivita pomáhá žákům reflektovat jejich vlastní ekologické chování a hledat způsoby, jak mohou přispět k udržitelnosti.
Tato výuková aktivita pomáhá žákům reflektovat jejich vlastní styl učení a hledat způsoby, jak zlepšit své studijní návyky.
Schopnost jasně myslet je jednou z nejdůležitějších dovedností dnešní doby, říká Ryan Holiday a nabízí 26 rad, jak naše myšlení zlepšit.
Projekt je zaměřen na realizaci statistického šetření v reálném prostředí. Žáci ve skupinách provádějí terénní výzkum, zaznamenávají data čárkovací metodou, určují četnosti, relativní četnosti a jejich procentuální vyjádření.
Aktivita ze série Python v hudbě ukazuje, co jsou to podmínky, jak s nimi pracovat a jak pomocí nich větvit program, a tím vytvořit první algoritmus.
Sada pracovních listů se zaměřuje na téma wellbeingu a nabízí ukázky modelových deníkových listů a otázek, které pisatele směřují k sebepoznání a duševní hygieně.
Materiál rozvíjí komunikační a tvořivou složku výuky českého jazyka. Podporuje jazykovou obraznost, rozšiřuje slovní zásobu a vede žáky od jednotlivých slov k souvislému projevu.
Jak se Wikipedie stala globální autoritou a nejdůvěryhodnějším zdrojem informací na internetu? Díky 7 pravidlům důvěry. Její zakladatel vysvětluje, proč je důležité tyto principy uplatňovat obecně.
Digitální technologie se staly neoddělitelnou součástí každodenního života – a vzdělávání není výjimkou. Stále více žáků využívá moderní aplikace a online nástroje, které jim pomáhají lépe se soustředit, opakovat učivo a sledovat svůj pokrok.
O zprávě společnosti Common Sense Media a Stanfordské univerzity informující o nevhodnosti využívání AI chatbotů při řešení duševního zdraví mladistvých.
Článek je součástí série, která rozvíjí kritické myšlení v tématu technologií ve vzdělávání.
Prostřednictvím analýzy historických videoukázek z české kinematografie žáci zkoumají různé reakce československého obyvatelstva na nacistickou okupaci.
Materiál určený primárně učitelům obsahuje zadání, metodické poznámky, doporučení a řešení. Je inspirován tzv. unplugged CS, tedy výukou informatiky bez počítačů.
Průvodce procesem tvorby a zavádění nových rámcových vzdělávacích programů. Otevřeně, jasně, na jednom místě.
Více zde
Lektor/ka
Anotace
Čeština jako druhý jazyk na ZŠ I–IV je cyklus webinářů, které na sebe navazují, účast na…
Národní pedagogický institut České republiky © 2025
