Interaktivní hra vhodná k zopakování učiva o Mezopotámii. -
Mezopotámie – návštěva zikkuratu
Interaktivní hra vhodná k zopakování učiva o Mezopotámii. -
Interaktivní procvičování vyjmenovaných slov po P
Žáci si interaktivní formou procvičí vyjmenovaná slova po P. Do textu doplňují y, ý, i, í správným kliknutím na klávesnici. Při správném kliknutí se klávesnice zabarví zeleně, při chybném označení se zabarví červeně. Publikace je vhodná pro žáky s dysortografií a dyslexií. -
Jak znáte staré i Staré pověsti české?
Pracovní list může sloužit jako doplněk k povinné či doporučené četbě Starých pověstí českých A. Jiráska. Podstatu tvoří práce s knihou, dohledávání informací v textu, popř. vyvozování souvislostí apod. Cílem pracovního listu je rozvoj čtenářské gramotnosti a to, aby si žáci odnesli z četby základní informace, které lze řadit k všeobecnému přehledu člověka v naší společnosti. -
EMA – nejnovější modul našeho portálu je na světě!
Zrodila se EMA. Pomůže vám najít materiály pro výuku, nápady, inspiraci i odborné články napříč různými portály a weby pro učitele z jednoho místa.
EMA bude centrální katalog otevřených, volně přístupných vzdělávacích zdrojů. Zatím obsahuje materiály pouze z našeho portálu, ale brzy se napojíme na další partnery a přidáme šikovné funkce a novinky. Hledejte, zkoušejte! Beta verze k dispozici na ema.rvp.cz. -
ONLINE SETKÁNÍ: Jak seznamovat žáky/ně I. stupně ZŠ s tématem zastoupení žen a mužů v rozhodovacích pozicích
Cílem setkání je představit téma zastoupení žen a mužů v politice a v rozhodovacích pozicích a ukázat, že se jedná o téma, které lze uchopit záživnou formou již na základních školách. Vyučující se během něj seznámí s aktuálními daty a vývojem v této oblasti jak v České republice, tak v mezinárodním srovnání. Představeny budou i argumenty, proč se tématem zabývat a metody, jak ho prezentovat žákům a žákyním včetně výukových materiálů a odkazů na vhodné zdroje. -
Jsem včela..
Jsem včela. Malá, žlutočerně pruhovaná. Jsem pracovitá a také zvědavá. Putovala jsem hodně daleko, abych se dostala až sem. Na stůl do školky v Kolovči. Budeme si s dětmi vyprávět pohádku. Nevěříte? Jsem totiž robotická včela. Znalci mi říkají Bee Bot a učitelky se na mě a na děti domlouvaly. Zaslechla jsem něco o nácviku dějové posloupnosti. Ále co! Ať tomu říkají, jak chtějí. Hlavně, že si rozumím já s těmi malými prcky. Učím je totiž mou řeč. Tak zpátky k pohádce. Pohádku vlastně vypráví děti mně. Pomocí obrázků sestavily celý děj vyprávění... -
Demografie v souvislostech II.
Materiál rozvíjí dovednosti z předchozího materiálu Demografie v souvislostech I. Rozvíjí dále problematiku indexu stáří a zavádí další veličinu – index ekonomického zatížení. Ideální je práce v malých skupinách (2–5 žáků). Dle mých zkušeností se tím vyrovnávají problémy s určitou antipatií k „matematice“. Žáci jsou vedeni k sestavení vzorce a výpočtu hodnot, která následně graficky zpracují (možné využití ICT – tabulkový editor). Následně porovnávají vývoj obou indexů. Interpretace indexu ekonomického zatížení není úplně přímočará. K uvědomění... -
Aktuality ze vzdělávání
Z obsahu:
- Už ani jedna normální tabule a do školy se jen tak nedostanete. Zážitky českého ředitele na exkurzi v Londýně
- Děti ovládají tablet, tkaničky si ale nezavážou, říká ředitelka malotřídky
- Petra Dočkalová: Mýty v učení
- Mediální výchova do škol patří, i malé děti už vnímají zprávy, tvrdí Zezulková
Vyhledávání
Webináře
|
i Podrobnosti o programu a hostech aktuálních i proběhlých webinářů najdete v modulu Digifolio.
Dotazy na hosty a komentáře můžete před i po webináři psát do diskuzí k online setkávání.
|
Video týdne
ONLINE SETKÁNÍ: Jak seznamovat žáky/ně I. stupně ZŠ s tématem zastoupení žen a mužů v rozhodovacích pozicích
RVP.CZ na sociální síti
Život na Portále
Aby bylo možné modifikovat titulní stránku a přidávat vlastní obsah, je nutné se přihlásit nebo zaregistrovat.
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.