Jsem včela. Malá, žlutočerně pruhovaná. Jsem pracovitá a také zvědavá. Putovala jsem hodně daleko, abych se dostala až sem. Na stůl do školky v Kolovči. Budeme si s dětmi vyprávět pohádku. Nevěříte? Jsem totiž robotická včela. Znalci mi říkají Bee Bot a učitelky se na mě a na děti domlouvaly. Zaslechla jsem něco o nácviku dějové posloupnosti. Ále co! Ať tomu říkají, jak chtějí. Hlavně, že si rozumím já s těmi malými prcky. Učím je totiž mou řeč. Tak zpátky k pohádce. Pohádku vlastně vypráví děti mně. Pomocí obrázků sestavily celý děj vyprávění... -
Jsem včela..
Jsem včela. Malá, žlutočerně pruhovaná. Jsem pracovitá a také zvědavá. Putovala jsem hodně daleko, abych se dostala až sem. Na stůl do školky v Kolovči. Budeme si s dětmi vyprávět pohádku. Nevěříte? Jsem totiž robotická včela. Znalci mi říkají Bee Bot a učitelky se na mě a na děti domlouvaly. Zaslechla jsem něco o nácviku dějové posloupnosti. Ále co! Ať tomu říkají, jak chtějí. Hlavně, že si rozumím já s těmi malými prcky. Učím je totiž mou řeč. Tak zpátky k pohádce. Pohádku vlastně vypráví děti mně. Pomocí obrázků sestavily celý děj vyprávění... -
Naše město
Předkládaný text popisuje aktivitu zaměřenou na rozvíjení čtenářské, matematické a digitální gramotnosti. Námět aktivity byl navržen pro realizaci na 1. stupni základní školy pro vzdělávací oblast Český jazyk a literatura zaměřený na práci s textem. Při společném setkání učitelů 1. stupně a předškolního vzdělávání námět autorku zaujal a tak jej upravila pro potřeby dětí v mateřské škole. Oproti původnímu návrhu akcentovala rozvíjení uvedených gramotností a upravený námět realizovala ve dvou blocích v mateřské škole. Text vznikl v rámci projektu... -
Demografie v souvislostech II.
Materiál rozvíjí dovednosti z předchozího materiálu Demografie v souvislostech I. Rozvíjí dále problematiku indexu stáří a zavádí další veličinu – index ekonomického zatížení. Ideální je práce v malých skupinách (2–5 žáků). Dle mých zkušeností se tím vyrovnávají problémy s určitou antipatií k „matematice“. Žáci jsou vedeni k sestavení vzorce a výpočtu hodnot, která následně graficky zpracují (možné využití ICT – tabulkový editor). Následně porovnávají vývoj obou indexů. Interpretace indexu ekonomického zatížení není úplně přímočará. K uvědomění... -
Využití autentických textů při realizaci tématu „Znám místo, ve kterém žiji?“
Předkládaný text popisuje aktivitu navrženou pro naplnění oborového cíle vzdělávací oblasti Český jazyk a literatura na 1. stupni základní školy zaměřeného na práci žáků s autentickými texty, které se vztahují k historii místa, kde se nachází daná škola. Zároveň ukazuje možné využití potenciálu vzdělávacího obsahu Českého jazyka a literatury k rozvíjení nejen čtenářské, ale i digitální gramotnosti. Aktivita byla upravena a realizována podle podmínek malé vesnické školy a ukazuje, jak snadná je modifikace daného tématu pro potřeby žáků na konkré... -
Orientace v čase
Orientace na časové přímce, prezentace s úkoly. -
Nej… z měsíce prosince
Podívejte se na výběr nejnovějších/nejúspěšnějších příspěvků Metodického portálu RVP.CZ za měsíc prosinec. Nejvíce zobrazované články Vzdělávání bez předsudků, autor: Jan Konopásek Začleňování dětí se speciálními potřebami ve vzdělávání se stává novým standardem. Zamýšlím se nad touto problematikou, která se postupně zabudovává do způsobu výuky na našich základních školách. Může pomoci úprava typografie žákovi s dyslexií na cestě ke čtenářské gramotnosti?, autor: PhDr. Kamila Balharová Dyslexie je postižení, které při prvním pohledu na člověka ... -
Jak na malou násobilku při hraní ragby
Všude kolem sebe čteme, že děti mají málo pohybu. Ano, asi je pravda, že se děti málo hýbou. Může za to naše uspěchaná a možná i trochu přeelektrizovaná doba. Ale tak to prostě je. -
10 zahraničních inspirátorů roku 2018
Krátké připomenutí 10 zahraničních inspirátorů, se kterými jsme se mohli setkat v článcích na Spomocníkovi v roce 2018.
Vyhledávání
Webináře
|
i Podrobnosti o programu a hostech aktuálních i proběhlých webinářů najdete v modulu Digifolio.
Dotazy na hosty a komentáře můžete před i po webináři psát do diskuzí k online setkávání.
|
Video týdne
ONLINE SETKÁNÍ: Jak seznamovat žáky/ně I. stupně ZŠ s tématem zastoupení žen a mužů v rozhodovacích pozicích
RVP.CZ na sociální síti
Život na Portále
Aby bylo možné modifikovat titulní stránku a přidávat vlastní obsah, je nutné se přihlásit nebo zaregistrovat.
Portál www.rvp.cz byl součástí projektu Metodika II.Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Používáme Zend Framework a Apache Solr; ISSN: 1802-4785.