Zpráva o aktivitách amerického učitele, lektora a mentora nabízejícího pomoc celým školním kolektivům, jak zavádět výukové inovace umocňující a zlepšující výsledky žáků.
Jak mě neochota učitelů zavést dvouúrovňové přihlašování přivedla na myšlenku zbavit se hesel a vytvořit bezheslové školy.
V této výukové aktivitě se žáci seznámí s konceptem rodinného rozpočtu a budou pracovat na vytvoření fiktivního rodinného rozpočtu.
Zpráva o nové knize ředitele MIT Teaching Systems Lab Justina Reicha, která se snaží odhalit tajemství technologiemi podporované inovace výukového procesu ve školách.
V rámci série tří vyučovacích hodin se žáci/žákyně seznámí se základními fakty o třicetileté válce, a to skrze využití QR kódů.
Žáci se seznámí s konceptem měření stejnosměrného elektrického napětí a zjištění jeho polarity. Materiál obsahuje metodický list popisující daný fyzikální pokus, pracovní list pro žáka a vyplněný pracovní list pro učitele.
Zpráva o výzkumu australského profesora Federation University, který se snaží inovovat vnímání digitální kompetence učitelů nad rámec stávajících modelů
Aktivita popisuje využití nabídky informací okruhu Chemistry s cílem vyhledat a roztřídit významné anorganické kyseliny (případně jejich vlastnosti), správně je česky pojmenovat a posoudit relevanci zápisů racionálních vzorců z pohledu českého školského názvosloví.
Co vede žáky k tomu, že nepřiznají používání generativní AI? A co udělat pro to, aby svůj přístup změnili?
Na Metodickém portálu RVP.CZ vám přinášíme nabídku všech webinářů pořádaných NPI. Věříme, že si vyberete.
Nabídka webinářů
