Jaké informace chci a nechci, aby ostatní věděli? Které informace jsou osobní a které zveřejním? Příspěvek pro 1. stupeň vede k uvědomění si, jaké informace sdílet, za jakých okolností a s kým. Žáci porozumějí potřebě individuálního vnímání identity a její ochrany.
Aktivita pro gymnaziální vzdělávání rozvíjí kritické myšlení žáků, učí je rozeznat spolehlivá, řádně ozdrojovaná fakta od názorů. Využívá k tomu kontroverzní téma konspiračních teorií. Popisuje zásady tvorby slovníkového hesla a jeho nácvik na portálu Wikislovník: Pískoviště.
Pracovní list pro žáky 2. stupně s námětem pro badatelskou činnost založenou na pozorování venku v přírodě a dlouhodobém pozorování pokusu v učebně. Žáci na základě pozorování vyvozují otázky, hypotézy, které posléze podle získaných výsledků potvrzují a popisují.
Materiál pro věkovou kategorii 12–15 let popisuje experimentální aktivitu, která žákům umožňuje bezpečně prozkoumat elektrickou vodivost lidského těla. Cílem je demonstrovat, že lidským tělem prochází elektrický proud i při nízkém napětí, a ověřit izolační vlastnosti materiálů, jako je mikrotenový sáček.
Připravili jsme sérii článků, které vám pomohou pochopit změny, jež novinka do škol přináší. Autory blogu jsou odborníci z týmu Národního pedagogického institutu.
